Page 29 - 2020 교육계획서(초등)

Ⅱ. 학교 교육과정 편성・운영
Singapore Korean International School

5 ~ 6학년군

초등학교 5~6학년은 자기 주장이 강해지고 사회성이 발달하는 시기이다. 직관력과 통찰력이 보다 발달하고, 타인
발달특성 으로부터 자신의 말과 행동에 대한 반응을 관찰하기도 한다. 신체에 관심이 높아지며 성적 발달에 대한 질문도 많
아진다. 일에 대한 생각이 깊어지고 정서적으로 자신감과 자부심이 강해지기 시작한다.
- 학력은 보통 이상이나 학습 상황에 대한 집중력과 자발적 발표력이 부족하므로 자기 주도적 학습력 신장 및 학
습에 대한 관심도를 높일 수 있는 다양한 수업방법 적용이 필요함.
- 생활 전반에 걸쳐 호기심이 많고 질문을 자주 하는 편이나 단순한 단어의 나열에 그치거나 끝맺음이 명확하지
않아 짜임있게 말하는 연습이 필요함.
- 자연 현상을 관찰, 측정, 분류 등을 이해하는 능력은 우수하나 추리, 의사소통 능력이 요구됨, 종합적 사고력을
5학년 신장시킬 수 있는 탐구·실험·실습·토의 수업을 충실히 실행하여야 함.
- 에너지가 넘치고 신체활동에 대한 욕구가 강해지는 시기이므로 신체 활동과 협력이 일어날 수 있는 체육 교과
및 놀이 수업이 요구됨.
- 교과목에 대한 선호도가 확실히 나타나며 학습된 무력감을 느끼는 학생이 다수 분포함.
- 공수 인사 태도가 바르고 예절 바른 편이나 또래 간의 의사소통 부재로 다툼이 되는 경우가 많음.
- 에너지가 넘치고 신체 활동에 대한 욕구가 강하나 실제 움직임 시간이 적고 체육 교과에 대한 선호도가 높음.
학년군 - 도덕 규범에 대한 지식이 실천으로 옮겨지지 않는 경우가 많음.
실태 - 합리적 사고와 분석적 사고로 활동하는 학습활동을 좋아하며 신체활동에 대한 욕구가 강함.
- 텍스트 활용 교육보다는 영상매체 활용 교육을 선호하며, 학습 결과물을 텍스트보다는 다른 다양한 매체로 나타
내는데 능숙함.
- 모둠활동을 통해 탐구·실험·실습·조사·발표 학습하는 것을 좋아하며, 학생들에게 수업의 주도권을 부여할 시에
수업에 적극성을 띄며 관심과 흥미를 가지는 반면, 소극적이고 자신감이 부족한 학생들이 교육적 소외를 겪게
됨.
6학년
- 사회문제에 관심을 갖기 시작하고 사회문제에 관한 초보적인 토의능력이 생길 정도의 시각이 확장되며 편견과
불공정에 대해 민감하게 반응함.
- 또래집단의 영향력이 매우 커지며 또래집단의 규칙이 때로는 다른 상위 규범들보다 우선되는 경우가 있어 친구
간의 관계 형성에 어려움을 느끼는 아동들이 있음.
- 자아가 발달하면서 자기주장이 강해지고, 사춘기시기에 접어들면서 친구와 교사와의 관계에서 어려움을 겪음.
- 이성에 대한 호기심이 늘어나지만 이성간의 갈등 역시 늘어남.

학생참여형 과정중심 관련활동 및
교과 목표 중점지도 내용(성취기준)
수업 평가 유형 교과역량
․
[6국01-01] 구어 의사소통의 특성을 바탕으로 하여 듣기말하기 활동
을 한다.
[6국01-02] 의견을 제시하고 함께 조정하며 토의한다.
-배움노트쓰기
[6국01-03] 절차와 규칙을 지키고 근거를 제시하며 토론한다.
-미디어 교육
품 위 [6국01-05] 매체 자료를 활용하여 내용을 효과적으로 발표한다. -독서 토의･토론 -지필평가 -도서관 수업
있 고 [6국02-02] 글의 구조를 고려하여 글 전체의 내용을 요약한다. -관찰평가
개 성 [6국02-04] 글을 읽고 내용의 타당성과 표현의 적절성을 판단한다. -주제통합활동 -서술형평가 -한자를 활용한 개념
국어 있 는 [6국03-02] 목적이나 주제에 따라 알맞은 내용과 매체를 선정 -미디어 활용 수업 -보고서평가 수업
국 어 -질문이 있는 교실 -연극놀이수업
사 용 하여 글을 쓴다. -조사 학습 -프로젝트평가 -면담수업
능 력 [6국03-03] 목적이나 대상에 따라 알맞은 형식과 자료를 사용하여 설 -감성교육 -자기·상호평 -지역연계 조사학습
기르기 명하는 글을 쓴다. 가
*의사소통역량

[6국03-04] 적절한근거와알맞은표현을사용하여주장하는 글을쓴다. *문화향유역량

[6국04-01] 언어는 생각을 표현하며 다른 사람과 관계를 맺는 수단임
을 이해하고 국어 생활을 한다.
[6국04-06] 일상생활에서 국어를 바르게 사용하는 태도를 지닌다.

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