Page 30 - 2020 교육계획서(초등)

2020학년도 학교교육계획(초등)
Singapore Korean International School

학생참여형 과정중심 관련활동 및
교과 목표 중점지도 내용(성취기준)
수업 평가 유형 교과역량
[6국05-05] 작품에 대한 이해와 감상을 바탕으로 하여 다른 사람과 적
극적으로 소통한다.
[6사01-03] 우리나라의 기후 환경 및 지형 환경에서 나타나는
특성을 탐구한다.
[6사01-05] 우리나라의 인구 분포 및 구조에서 나타난 변화와
도시 발달 과정에서 나타난 특징을 탐구한다.
-개념학습
[6사03-06] 대표적인 유적지(행주 산성, 남한 산성 등)와 인물
-통합 프로젝트
들(이순신과 곽재우, 김상헌과 최명길 등)의 활동
-토의･토론 학습 -local교류 프로그램
사회생 을 통해 임진왜란, 병자호란 등과 같은 국가적 위
활 에 기의 극복 과정을 탐색한다. -놀이 수업 -학생주도성 프로제
필요한 [6사04-02] 조선 사회의 모순을 극복하기 위해 개혁을 시도한 -영상활용수업 -지필평가 트
지식과 -시사학습 -관찰평가 -삶과 연계된 학생중
기 능 , 인물(정약용, 흥선 대원군, 김옥균과 전봉준 등)의 -조사학습 -서술형평가 심 체험학습
가치와 활동을 중심으로 사회 변화를 위한 옛 사람들의
사회 -인터넷활용교육 -보고서평가 -배움노트 쓰기
태도를 노력을 탐색한다.
지 닌 [6사04-03] 일제의 침략에 맞서 나라를 지키고자 노력한 인물(명 -시뮬레이션게임 -프로젝트평가 -세계시민교육
민 주 -극화학습 -자기·상호평-Assembly전교회의
시민의 성황후, 안중근, 신돌석 등)의 활동에 대해 조사한다. -역사 추체험 가 *문제해결력 및의사
자 질 [6사05-01] 4.19 혁명, 5.18 민주화 운동, 6월 민주 항쟁 등 -질문 있는 교실 결정력
기르기 을 통해 민주주의가 발전해 온 과정을 파악한다.
-실생활 연계 수업 *비판적 사고력
[6사05-04] 민주적 의사 결정 원리(다수결, 대화와 타협, 소수 -역할놀이
의견 존중 등)의 의미와 필요성을 이해하고, 이를 -체험학습
실제 생활 속에서 실천하는 자세를 지닌다.
[6사08-05] 지구촌의 주요 환경문제를 조사하여 해결 방안을
탐색하고, 환경문제 해결에 협력하는 세계시민의
자세를 기른다.
[6도04-01] 긍정적 태도의 의미와 중요성을 알고, 어려움을
다 른 극복하기 위한 긍정적 삶의 태도를 습관화한다.
사람을 [6도02-02] 다양한 갈등을 평화적으로 해결하는 것의 중요성과 -학습 대화 -생활지도와 병행한
배려하
고 더 방법을 알고, 평화적으로 갈등을 해결하려는 의지-역할극(교육연극) -관찰평가 인성교육 강화
불 어 를 기른다. -가치탐구학습 -서술형평가 -그림책 수업
도덕 살아가 [6도03-01] 공정함의 의미와 공정한 사회의 필요성을 이해하-토의 학습 -자존감회복수업
는 도 고, 일상생활에서 공정하게 생활하려는 실천 의지-통일교육 -자기·상호평 *도덕적 공동체 의식
덕 적 를 기른다. -인성교육 가 *윤리적 성찰 및 실
실천능 -독도교육 천 성향
력 기 [6도03-04] 세계화 시대에 인류가 겪고 있는 문제와 그 원인
르기 을 토론을 통해 알아보고, 이를 해결하고자 하는
의지를 가지고 실천한다.

수 학 [6수01-01] 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈의 혼합 계산에서 계산하
교 구 는 순서를 알고, 혼합 계산을 할 수 있다.
활용과 [6수01-04] 약수와 배수의 관계를 이해한다. -지필평가 -수학창의사고력대회
토론활 -수학 놀이 -배움노트 쓰기
동 을 [6수01-12] 분수와 소수의 관계를 이해하고 크기를 비교할 수 있다. -플립 러닝 -관찰평가 -사칙연산 집중교육
통 한 [6수02-02] 합동인 두 도형에서 대응점, 대응변, 대응각을 각 -서술형평가
수학 -학습 대화 -스토리텔링 수학개
수학적 각 찾고, 그 성질을 이해한다. -자기·상호평
문제해 [6수02-05] 직육면체와 정육면체의 겨냥도와 전개도를 그릴 수 있다. -수학 교구 조작 가 념 학습
력 능 -개념원리 수학 -구술평가 *문제 해결
력 과 [6수02-06] 각기둥과 각뿔을 알고, 구성 요소와 성질을 이해한다. *창의․융합
태 도 [6수02-11] 쌓기나무로 만든 입체도형의 위, 앞, 옆에서 본
기르기 모양을 표현할 수 있고, 이러한 표현을 보고 입체

30 ◂◂ 싱가포르한국국제학교