Page 40 - 21102
P. 40

๓๑




                                                 ั
                                  ี
                                                 ่
                                                                                                    
                                    ํ
                              ิ
                                                                      ั
                  
                                                                                            
                                                                                                          ื
                                                               ิ
                                ั
                                                                                                  
                                 ิ
                 ตอแนวทางปฏบตทกาหนดไว โดยทวไป ประมวลจรยธรรมมกจะวางแนวทางแบบกวางๆ ไวใหคนหรอ
                                  ่
                                           
                                                           ั
                                ื
                                                                                    ื
                              ึ
                                                                                                          ี
                                      ั
                                                                       ั
                                        ิ
                                     ิ
                                                                   ุ
                                                          ี
                 หนวยงานไดยดถอปฏบตโดยจะเนนหนกไปททศนคติ คณลกษณะและจุดยนทแนนอนในทางวิชาชพ
                                                    ั
                                                                                       ี
                                                                                       ่
                                                          ่
                                                                   ิ
                                                   ื
                                                   ่
                                ิ
                 ในกระบวนการพจารณาตดสนใจในเรองใดเรองหนงในวชาชพ อยางไรกตาม ความแตกตางระหวาง
                                                               ่
                                           ิ
                                                               ึ
                                        ั
                                                                                  ็
                                                         ่
                                                         ื
                                                                       ี
                                                                                             ั
                 ประมวลจรยธรรมและประมวลจรรยาบรรณไมสามารถแยกออกจากกนไดอยางชดเจน จงพบวา
                                                                                  ั
                           ิ
                                                                                                    ึ
                                      ี
                                                                                        ิ
                                                                           ั
                 ประมวลจริยธรรมวิชาชพจานวนมากจะกําหนดบทลงโทษสําหรบการกระทําผดรายแรงไวดวย และ
                                         ํ
                                  
                                ื
                                                                                ื
                                             ิ
                 ในบางประเทศถอวาประมวลจรยธรรมและประมวลจรรยาบรรณเปนเรองเดยวกน
                                                                                         ั
                                                                                     ี
                                                                             
                                                                                ่
                                                      ิ
                                                                                                      ํ
                                                                                                          ั
                             สวนประมวลจรรยาบรรณวชาชพหรอมาตรฐานทางวนยจะกาหนดบทลงโทษสาหรบ
                                                          ี
                                                                              ิ
                                                                                ั
                                                                                     ํ
                                                              ื
                                 ั
                                ิ
                                                            ่
                                                                                                          ั
                 การฝาฝนไมปฏบตตามประมวลวิชาชีพ โดยทัวไป บทลงโทษจะอยูในรูปของการปรับ การกักขง
                                   ิ
                                    ิ
                                                                                                     ่
                                        ี
                                                                 ิ
                                            ื
                                                                     ี
                                 ุ
                 การไลออกจากกลมวชาชพหรอการถอนใบประกอบวชาชพ การกาหนดบทลงโทษดังกลาวเพือจูงใจ
                                                                             ํ
                 ใหนกวชาชีพในแตละสาขาปฏิบตตามกฎระเบียบทีวางไว จงมีคาถามตามมาวา หากประมวลจรรยาบรรณ
                                                            ่
                       ิ
                                                                  
                                                                       ํ
                                                                                   
                                             ิ
                                            ั
                    ั
                   
                                 
                                                                   ึ
                                                                    ี
                      ี
                              ี
                                                                ิ
                                  ี
                  ิ
                                                                                                    ี
                 วชาชพเหลานไมมบทลงโทษแลวจะสงกระทบตอวชาชพหรือไม เราพบวาประมวลวิชาชพทไมม             ี
                              ้
                                                                                                       ี
                                                                                                       ่
                                                                                                 ี
                                                                                        ิ
                 บทลงโทษเปนเพยงขอแนะนาใหบุคคลทีมอาชพนนไดถอเปนแนวทางการประพฤตปฏบตตวทมมาตรฐาน
                                                            ั
                                                                ื
                                             
                                                            ้
                                                         ี
                                                     ี
                                                                                               ั
                                                                                             ิ
                                                                                                 ่
                                                                                           ิ
                                                                                            ั
                               ี
                                                               
                            
                                                                                                   ี
                                                   ่
                                   
                                         ํ
                                                                    
                                                                   ิ
                                                                          ่
                                                                                               ี
                 มากกวาคนทไมไดมวชาชีพ แตประมวลจรรยาบรรณวชาชพทไมมบทลงโทษอาจไมมประสทธภาพ
                                                                          ี
                                                                                                       ิ
                                    ิ
                                                                       ี
                                                                              ี
                                                                                                    ิ
                             ี
                             ่
                                   ี
                                                     ํ
                                                             
                                                                       ่
                                                                       ี
                                                                             
                                                                                              
                                                       
                                                          
                                                                                                     
                                                                                                       ็
                                 ิ
                                                                                                          
                                                
                          ี
                              ํ
                                        ั
                 เพยงพอทจะดาเนนการกบคนทไดกระทาฝาฝนตอแนวทางทวางไว Lichtenbergh ใหแสดงใหเหนวา
                                              ่
                   ี
                                              ี
                          ่
                                                                                                          ี
                                                                                   ั
                                                                                                      ิ
                                                                      ิ
                                                                               ํ
                                   ่
                 ประมวลจริยธรรมทีไมมมาตรการลงโทษสามารถกอใหเกดผลรายสาหรบความประพฤติในวชาชพ
                                       ี
                                                                                                    ั
                       ิ
                 แบบผดๆ เชน จรรยาบรรณวิชาชพทหามมใหอาจารยและนักเรยนมความสัมพนธกนฉนชสาว
                                                                                                 ั
                                                           ิ
                                                  ี
                                                     ่
                                                                                   ี
                                                                                                       ู
                                                                                             ั
                                                                              ี
                                                     ี
                                        ่
                                                                                                     ึ
                                                                         ั
                                        ิ
                                                                   
                                   
                                                                     ี
                      
                                                        ู
                                                        
                         ั
                                                                                                
                 ระหวางกนสามารถชวยเพมความตระหนกรของอาจารยเกยวกบพฤตกรรมของตนเองไดมากขน
                                                      ั
                                                                                                     ้
                                                                     ่
                                                                               ิ
                                                                         ั
                                                                                             ี
                                                            ํ
                                                   ั
                                                                                ู
                                             ี
                                                                   ุ
                                                                                                          ู
                                                                                         ิ
                                          ิ
                             จรรยาบรรณวชาชพในสงคมไทยกาหนดคณสมบตของผประกอบวชาชพไวคอนขางสง
                                                                           ิ
                                                                     
                              
                               ั
                          
                                                                  ั
                                                       ี
                                                                                      ิ
                 และหรอตองไดรบใบอนญาตประกอบวชาชพคลายคลงกบตางประเทศ เชน ผพพากษา อยการ พนกงาน
                                                           
                                                                                    ู
                                                                                    
                                                                                              ั
                                                   ิ
                                      ุ
                                                                                 
                                                                                                      ั
                       ื
                                                                ึ
                                                                                           
                 สอบสวน แพทย วศวกร พยาบาล เปนตน ซงพบจากขาวตามหนาหนงสอพมพวา บางสาขาอาชพ
                                                    
                                                       
                                                                             
                                                                                          
                                                                    
                                                                                    ื
                                                                                 ั
                                  ิ
                                
                                                                                       ิ
                                                           ่
                                                           ึ
                                                                                                          ี
                                                                          ํ
                 มการกระทาผดจรรยาบรรณหรอไมไดมาตรฐานทางวชาชพทกาหนดไว จนเปนเหตใหตองมการตง
                                                                                             ุ
                                                                                                          ้
                  ี
                                                                                                          ั
                                                                     ี
                              ิ
                           ํ
                                                                                                     ี
                                             ื
                                                                  ิ
                                                                         ี
                                                                         ่
                 คณะกรรมการพิจารณาความเหมาะสมและอาจตองถกเพกถอนใบประกอบวิชาชพหรอใหออกจาก
                                                                  ู
                                                                      ิ
                                                                                           ี
                                                                                               ื
                                          ิ
                                                             ึ
                                                                                     ู
                                                                                     
                                                           ุ
                                                                                      ั
                                                 ้
                                                      
                                                                          ี
                                                 ั
                 การเปนสมาชกของสมาคมวชาชพนน (เชน เหตตกถลม คนไขเสยชวต หรอผขบขรถโดยสารสาธารณะ
                                              ี
                                                                                         ่
                                                                                         ี
                                                                             ิ
                                                                 
                                                                       
                                                                            ี
                             ิ
                                                                                  ื
                      
                                                                                         ิ
                                                                                      ั
                                                
                 ไมมมารยาทขาดสามัญสานก เปนตน) สาหรบจรยธรรมและจรรยาบรรณสําหรบวชาชพตารวจของไทย
                                                                                               ํ
                                         ึ
                   
                                                    ํ
                                                                                            ี
                                                            ิ
                                       ํ
                                                        ั
                                              
                    ี
                 เปนไปตามประมวลจริยธรรมและจรรยาบรรณของตํารวจ พ.ศ.๒๕๕๑ แนบทายกฎ ก.ตร.วาดวย
                           ิ
                                                                                                     ิ
                 ประมวลจรยธรรมและจรรยาบรรณของตารวจ พ.ศ.๒๕๕๑ และกฎ ก.ตร.วาดวยประมวลจรยธรรม
                                                      ํ
                                                                                      ิ
                                                  ่
                                                                                 ่
                 และจรรยาบรรณของตํารวจ (ฉบบท ๒) พ.ศ.๒๕๕๓ โดยไดรวมเอาเรืองจรยธรรมและจรรยาบรรณ
                                                  ี
                                               ั
                                                      ั
                                                            ี
                   
                 เขาไวในประมวลฉบับเดียวกนครอบคลุมทงสวนทเปนเรืองคณธรรมจริยธรรมและแนวทางการประพฤติ
                                          ั
                                                               
                                                            ่
                                                        
                                                      ้
                      
                                                                  ่
                                                                      ุ
                                                                                                ู
                                                                                                  ั
                                                                                                    ั
                                                                                                
                                             ั
                 ทขาราชการตารวจพงยดถอปฏบตซงแมวาไมไดมบทลงโทษไวเปนการเฉพาะแตไดกาหนดใหผบงคบบัญชา
                                           ิ
                                              ิ
                                                   
                                               ึ
                                               ่
                  ่
                            ํ
                   
                                  ึ
                                       ื
                                     ึ
                  ี
                                                                       
                                                                     
                                                                                        ํ
                                                                                      
                                                                                    
                                                    
                                                       
                                                                                               
                                                           ี
                                                         
                   
                     
                       
                                                                                               ํ
                 ไดใชเปนแนวทางในการพิจารณาควบคูไปกับมาตรฐานทางวินยตามทีปรากฏใน พ.ร.บ.ตารวจแหงชาติ
                                                   
                                                                                                      
                                                                              ่
                                                                        ั
                 พ.ศ.๒๕๔๗ และทแกไขเพมเตม
                                         ่
                                         ิ
                                            ิ
                                  ี
                                  ่
                                    
   35   36   37   38   39   40   41   42   43   44   45