Page 39 - 21102
P. 39
๓๐
Õ
Ô
»ÃÐÁÇŨøÃÃÁáÅШÃÃÂÒºÃóÇÔªÒª¾
ี
่
ี
่
จรรยาบรรณวิชาชีพเปนสงทคนทเรมตนทางานสวนใหญจะตองพบเจอ จรรยาบรรณ
ิ
่
่
ํ
ิ
ิ
ิ
ี
ี
ุ
ิ
ี
ั
ิ
ั
วชาชพคลายกบจรยธรรมวชาชพโดยเปนการรวมเอาคณคาหลกของวชาชพมารวบรวมไวเปนหมวดหม ู
่
ี
แตจรรยาบรรณแตกตางจากจริยธรรมในแงทวา มความเปนกฎเกณฑทเปนทางการมากกวา
ี
ี
่
ั
ั
ิ
ี
ู
ี
ซงสวนใหญจะถกเขยนเปนลายลกษณอกษร เพอใชสงเสรมความเปนวชาชพขององคกร ประมวล
่
ื
ิ
่
ึ
ิ
ู
เปนรปแบบหนงของการรวบรวมและแบงปนลกษณะความมจรยธรรมในแตละสาขาอาชพไวดวยกน
่
ึ
ี
ั
ั
ี
ั
้
ื
่
เพอใชบรรลเปาหมายขององคกร เนอหาสาระของประมวลจะใหความสําคญตอเรองความซือสตย
ุ
ื
ั
ื
่
่
ื
ความเทยงธรรม การรกษาความลบ ความสามารถในหนาทไมวาจะเปนองคกรภาครฐหรอภาคเอกชน
ี
่
ี
ั
ั
่
ั
ี
ั
่
ิ
ั
ี
ู
ซงถกมองวาเปนเครืองมอทมมาตรฐานสากลในการปองกนปราบปรามการทุจรต เชน อนสญญา
่
ุ
ื
ึ
่
ี
ิ
สหประชาชาตวาดวยการตอตานการทจรตเสนอแนะใหรฐควรมประมวลจรรยาบรรณวชาชพสาหรบ
ุ
ํ
ิ
ั
ั
ี
ิ
ี
ั
ี
ู
ั
่
ื
ิ
ุ
พนธกจของภาครฐใหมความถกตอง สงางามและเหมาะสม และใหรวมถงธรกจและวชาชพสาขาอน
ึ
ิ
ิ
ั
ั
ี
ื
่
ี
่
ท่เกยวของเพอการปองกนการขดกันในทางผลประโยชน
่
ํ
ั
ิ
ประมวลจรรยาบรรณวิชาชีพจะเปนตวกาหนดวาสงใดควรทําสงใดไมควรทําในกิจกรรม
่
ิ
ี
่
ี
ิ
ํ
ี
ํ
่
ี
่
ั
้
ํ
ึ
ั
ประจาวนของสาขาวิชาชพนน รวมถึงวาใครมีอานาจหนาททจะกาหนดความเปนวชาชพซงสวนใหญ
ี
ั
ํ
ิ
่
ั
จะเปนบคลากรทไดรบการฝกอบรมมาเปนอยางด และอะไรควรตองกระทาในการปฏสมพนธกบ
ั
ี
ั
ุ
ิ
ู
ิ
ื
ิ
ั
ู
ู
ั
ลกคาหรอผรบบรการ บางคนโตแยงวาจรยธรรมไมสามารถถกตราเปนกฎหมายไดเพราะการตดสนใจ
่
ิ
ุ
ในเชงจรยธรรมไมสามารถถูกบงคบจากภายนอกแตตองออกมาจากจริยธรรมทีอยภายในใจแตละบคคล
ั
ั
ู
ิ
ํ
ุ
ี
้
ึ
(Lichtenberg, 1996: หนา ๑๔ - ๑๗) ดวยเหตน จงทาใหประมวลจรยธรรมวชาชพมความแตกตาง
ี
ี
ิ
ิ
ั
จากจริยธรรมในความเปนจริง Lichtenberg ไดใหขอสงเกตวา แนวคิดจริยธรรมวิชาชพมลกษณะ
ั
ี
ี
ึ
ี
ํ
ั
ิ
คลายคลงกบแนวคดจรยธรรมสวนบคคลโดยเหนวาจรยธรรมกบการกระทาควรมความสมพนธซงกน
ิ
ิ
ั
ั
ั
ึ
็
่
ุ
ั
ี
ั
่
ี
ุ
ึ
ิ
และกน แตในขณะเดยวกนเธอกลบแยงวา คณคาในความเปนวชาชพจะสงขนถาคนทเปนมออาชพ
ี
้
ู
ั
ื
ั
ี
ไดกระทาในสงทถกตองซงนนเปนสงทถกกาหนดไวในประมวล คนทเปนมออาชพสามารถตกอยู
ี
่
่
ู
ู
ึ
่
ั
ี
ิ
่
ํ
่
่
ิ
ี
ื
ํ
่
ี
ิ
่
ิ
ั
ิ
ภายใตภาวะกดดนจากผอนใหตองกระทาในสงทไมเหมาะสมและประมวลจรยธรรมจะเปนสงท ่ ี
ํ
ี
่
ื
่
่
ู
ั
ํ
่
ั
ี
จะชวยใหเหตุผลวาพวกเขาควรปฏบตอยางไร ซงในบางครงเราใหความสาคญกบการตดสนใจทถกตอง
ิ
ั
ึ
ิ
่
ิ
้
ั
ู
ั
้
ั
ิ
ั
ุ
ํ
ิ
ื
ั
็
ิ
ั
บนพนฐานของจรยธรรมสวนบคคลหรอบางครงกสนใจกบสงนนอยเกนไป แตสาหรบความรบผดชอบ
้
่
้
ิ
ื
ี
ึ
ของความเปนวชาชีพแลว พฤติกรรมทางวิชาชีพทแสดงออกมามีความสําคญมากกวาซงไมไดขนอยูกบ
่
ั
ั
ึ
่
ี
ิ
้
ิ
ี
ี
ี
ู
้
ั
ิ
ึ
จรยธรรมสวนบคคลเพยงอยางเดยวแตขนอยกบกฎเกณฑทางวชาชพดวย
ุ
ื
ความแตกตางทเดนชดระหวางประมวลจริยธรรมกับประมวลจรรยาบรรณ กลาวคอ
ี
่
ั
้
ื
ั
ประมวลจรยธรรม (Codes of Ethics) หรอบางครงถกเรยกวา ประมวลแหงความคาดหวง
ิ
ี
ั
ู
ุ
ั
ี
ู
ิ
ิ
ื
ี
่
ํ
(Aspiration Code) จะเนนกาหนดเปาหมายในทางวชาชพหรอความคาดหวงสงสดทตองการใหวชาชพ
ี
ทาหนาทในสงคม สวนประมวลจรรยาบรรณ (Codes of Conduct) หรอบางครงถกเรยกวา มาตรฐาน
ํ
ื
้
ั
ี
ั
ู
่
ี
ิ
ั
ั
ื
ํ
ี
ั
ี
ิ
ี
่
ี
่
ทางวนย (Disciplinary Code) จะเนนทการกาหนดมาตรการบงคบในกรณทมการฝาฝนหรอละเมด
