Page 14 - ملف انجاز هيام ابوصوانة_Active.

‫الاجتماع السابع‬

‫واجب ‪2‬‬

‫‪ .1‬كيف يظهر التمت يف كل جزء من الأجزاء المعروضة؟‬
‫‪ .a‬تظليل المصطلحات العلمية الجديدة‬

‫‪ .b‬استخدام المخططات يساعد الطلب على التفكت‬
‫‪ .c‬التسلسل بطرح الأسئلة‬

‫‪ .d‬التنوع يف طرح المفهوم الريا يض من خلال استخدام التعبت اللف يط واستخدام الرموز‬
‫‪ .e‬توظيف المحسوسات يف التعلم مما يسهل ربطه بالحياة‬

‫‪ .f‬توظيف التكنولوجيا مثل جيوج رتا لحل المسائل الرياضية بالرسم ثنا ين وثلا ين الأبعاد لتعميق فهم خطوات حل المسالة‬
‫‪ .g‬توظيف خط الأعداد لتعميق الفهم‬
‫‪ .h‬وجودكلمات إرشاد وأتذكر‬

‫‪ .i‬استخدام مسائل مهارات التفكت العليا‬
‫‪ .j‬التعبت اللف يط واتباعه برسومات توضيحيه‬
‫‪ .k‬الربط بالعلوم الأخرى وجوانب التطبيقات الحياتية‬
‫‪ .l‬استخدام الرسم التعبتي بما يناسب الطلبة البصريي‬

‫‪ .m‬استخدام نموذج المساحة‬

‫‪ .2‬ما دور المعلم يف تحقيق التمت عند تدريس الكتب المطورة؟‬
‫اختيار طرق المناسبة مع أنماط التعلم طلابه وميولهم واهتماماتهم ومدى ما يعرفونه من معلومات عن موضوع الدرس واختيار استاتيجيه‬

‫التعلم المناسبة مع المكانات الب رشية والمادية لمجتمع التعلم بما يحقق المخرج التعلي يم التعل يم المتوقع‬
‫‪ .3‬كيف تقدم الدعم للطلبة حسب مستوياتهم المختلفة مما يحقق التمايز؟‬

‫تقديم أنشطه وتدريبات إضافية مما يتناسب مع مستويات الطلبة المختلفة تقديم أنشطه إثرائية دائم التحاور مع الطلبة لمعرفه‬
‫اهتماماتهم ويكون المعلم دائم القياس لوجهه نظر المجتمع التعلي يم حول طرق التدريس والمصادر التعليمية ال يت يستعي بها‬