Page 22 - BAHAN AJAR TEKNOLOGI BARU DALAM PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN ABAD 21

Masing-masing memiliki kekuatan dan PENGGUNAAN TEKNOLOGI DAN
keterbatasan yang berbeda dalam hal jenis MEDIA GURU
pesan yang dapat direkam dan ditampilkan. Ketika pengajaran berpusat pada

Memilih format media dapat menjadi guru, teknologi dan saya. dia digunakan
tugas yang rumit mengingat beragamnya untuk mendukung penyajian pengajaran.

media dan teknologi yang tersedia, Misalnya, guru dapat menggunakan
beragamnya peserta didik, dan banyaknya papan tulis elektronik untuk
tujuan yang ingin dicapai. Ketika memilih menampilkan variasi grafik batang

format media, situasi atau setting ketika siswa memperkirakan
pembelajaran (misalnya, kelompok besar, pertumbuhan populasi dari waktu ke
kelompok kecil, atau instruksi mandiri), waktu. Guru juga dapat menggunakan

variabel pembelajar (misalnya pembaca bagan saku untuk menunjukkan
bukan pembaca, atau preferensi bagaimana arti sebuah kalimat berubah
pendengaran), dan sifat tujuan (misalnya ketika kartu kata disusun ulang.

kognitif, afektif, keterampilan motorik atau Memproyeksikan "makanan" video
interpersonal) harus dipertimbangkan, serta langsung dari kebun binatang dapat
kemampuan presentasi dari masing-masing memfasilitasi presentasi guru mengenai

format media (misalnya, gambar diam, kebiasaan makan burung. Tentu saja
video, kata-kata tercetak atau kata-kata bahan ajar yang dirancang dengan baik
lisan). dapat meningkatkan dan mendorong

pembelajaran. Buku ini menggunakan
model ASSURE untuk membantu Anda
dalam memilih dan menggunakan

strategi pembelajaran, media, teknologi,
dan materi. Namun, efektivitasnya
bergantung pada perencanaan yang

cermat dan pemilihan sumber daya yang
tepat, seperti terlihat pada bagian
selanjutnya

Sumber : Canva

Sumber : Canva

16