Page 29 - إبداعات تربوية العدد 1
P. 29

‫أبربل ‪2017‬‬  ‫العدد اًأول‬

                                                         ‫◙ حدائل الأفهار ‪Garden Ideas :‬‬

‫لابؿ َٔ الاياق‪ ٠‬بإ ايباسجإ ‪ٜ‬عجكا عً‪ ٢‬تعك‪ٜ‬فات تذؿا‪٥‬ل الأفهاق الا ايتعك‪ٜ‬ف الات‪. ٞ‬‬

‫عكفٗا َلاغ ايؿ‪ ) 2006 ، ٜٔ‬تزاٍ يُٓاع‪ ١‬الأفهاق ‪ٚ‬ؾقان‪ ١‬تفاَ‪ًٗٝ‬ا ‪ٚ‬تك‪ُٗٝٝ‬ا ‪َٚ‬عكف‪١‬‬
                                ‫َؿ‪َ ٣‬لا‪َ٤‬تٗا في ‪ٚ‬قت ‪ٚ‬اسؿ ‪َ .‬لاغ ايؿ‪)424 : 2006، ٜٔ‬‬

‫‪ٜ‬عكفٗعا ايباسجعإ ْهك‪ٜ‬عاُ ) ‪ :‬نعً‪ٛ‬ب لإْتعاز ػُفعب ‪ ٚ‬تصعض الأفهعاق َعٔ ػعلاٍ ادٓاقًع‪١‬‬
                                                   ‫اتدُاع‪ ١ٝ‬تذٌ ادًهً‪ ١‬ادطك‪ٚ‬س‪١‬‬

‫ايتعك‪ٜ‬ف الإدكا‪ : ٞ٥‬نً‪ٛ‬ب في ايتؿق‪ٜ‬و ‪ٜ‬كع‪ ّٛ‬عًع‪ ٢‬ادٓاقًع‪ ١‬اتدُاع‪ٝ‬ع‪ ١‬دًعهلات عًُ‪ٝ‬ع‪١‬‬
‫قُعير‪ ٠‬تتعً عل بايفُ ع‪ ٍٛ‬ايؿقان ع‪ ١ٝ‬د عاؾ‪ ٠‬الأس‪ٝ‬عا‪ ٤‬تٗ عؿف إلى إْت عاز تزُ‪ٛ‬ع ع‪ َ ١‬عٔ الأفه عاق‬

                       ‫ايعك‪ٜ ١ٜٓ‬تِ تفُ‪ًٗٝ‬ا ‪ٚ‬تك‪ُٗٝٝ‬ا يته‪ ٕٛ‬سللحا يًًُهً‪ ١‬ادطك‪ٚ‬س٘ ‪.‬‬

                                                                                   ‫◙ التحصيل ‪:‬‬

‫عكف٘ ) ‪ ( Oxford , 1998‬ايٓت‪ٝ‬ذ‪ ١‬ادهتهب‪ ١‬لإتصال ي‪َ ٤ٞ‬عا ‪ ٚ‬تعًُع٘ بٓذعاغ ‪ٚ‬دٗعؿ‬
                                           ‫‪َٗٚ‬اق‪( Oxford , 1998 : P. 10 ) . ) ٠‬‬

‫عكفع٘ ) ‪ ( Webster , 1998‬إتصعال ايطايعب في ايُعف يعُعٌ َعا َعٔ ايٓاس‪ٝ‬ع‪ ١‬ايهُ‪ٝ‬ع‪١‬‬
                               ‫‪ٚ‬ايٓ‪ٛ‬ع‪ ١ٝ‬في َؿ‪ ٠‬تسؿؾ‪( Webster , 1998: P.9 ) ) ٠‬‬

‫‪ٜ‬عكف ايباسجإ ايتشُ‪ْ ) ٌٝ‬هك‪ٜ‬ا ‪ :‬ايٓت‪ٝ‬ذ‪ ١‬ايٓٗا‪ ١ٝ٥‬اي تبين َعؿ‪َ ٣‬عا سككع٘ ادعتعًِ‬
                                           ‫َٔ ٖؿاف تعً‪ ١ُٝٝ‬بعؿ ؾقان‪َْٛٛ ١‬ت َا ‪.‬‬

‫ايتعك‪ٜ‬ف الإدكا‪: ٞ٥‬ايٓت‪ٝ‬ذ‪ ١‬ايٓٗا‪َ ١ٝ٥‬كان٘ بايؿقدات في الاػتباق ايتشُ‪ ًٞٝ‬ادععؿ َعٔ‬
‫قبٌ ايباسجين يطايبات ع‪ ١ٓٝ‬ايبشح بعؿ انتهابٗٔ ادعً‪َٛ‬عات ‪ٚ‬ادععاقف ‪ٚ‬ادٗعاقات الإس‪ٝ‬ا‪ٝ٥‬ع‪١‬‬

                                                              ‫ػلاٍ ايعاّ ايؿقان‪.ٞ‬‬

                                                      ‫◙ التفهير الناقد ‪Critical thinking :‬‬

‫تعكف٘ ) ‪( Moss & Kozid , 1991‬بتْع٘ عًُ‪ٝ‬ع‪ ١‬ؾ‪ٜٓ‬اَ‪ٝ‬ه‪ٝ‬ع‪ ١‬يًتهعااٍ ‪ٚ‬ايتعً‪ٝ‬عٌ ‪ٖٚ‬ع‪ٛ‬‬
‫تكُ‪ ٞ‬فعاٍ عٔ ادعكف‪ ١‬نجك َٔ ايتذُ‪ٝ‬ع ايهًذ لها ‪ ْ٘ ،‬تهااٍ عٔ ايتعك‪ٜ‬فات ‪ٚ‬ايً‪ٛ‬اٖؿ‬
‫‪ٚ‬الأفععاٍ ‪ٚ‬ادعتكعؿات ‪َٚ‬عا ٖع‪ ٞ‬؟ َعاـا ناْعت؟ ‪َ ّٚ‬عكدض ٕ تهع‪ ٕٛ‬؟ ) ‪( Moss & Kozid ,‬‬

                                                                              ‫) ‪1991: P.19‬‬

‫عكف٘ يشات٘ ‪ٚ‬ل‪ٜٓ‬ب ‪َٗ )2003 ،‬اقات يًتُ‪ٝٝ‬م بين ايفكْ‪ٝ‬ات ‪ٚ‬ايتعُ‪ُٝ‬ات ‪ٚ‬بين اتذكا‪٥‬ل‬
‫‪ٚ‬الآقا‪ٚ ٤‬الاؾعا‪٤‬ات ‪ٚ‬ايتُ‪ٝٝ‬م بين ْ‪ٛ‬ات الأؾي‪ٚ ، ١‬قبد ادكؿَات بايٓتا‪٥‬ر ‪ٚ‬ايتُ‪ٝٝ‬م بين ادعً‪َٛ‬ات‬

   ‫ايما‪٥‬ؿ‪ٚ ٠‬ايٓاقُ‪ ٚ ١‬بين ادعً‪َٛ‬ات ادٓكش‪ٚ ١‬نير ادٓكش‪ .)١‬يشات٘ ‪ٚ‬ل‪ٜٓ‬ب ‪) 127 : 2003 ،‬‬

‫‪ٜٚ‬عكف ايباسجإ ايتفهير ايٓاقؿ ) ْهك‪ٜ‬لاح ‪ًْ :‬ا عكً‪َ ٞ‬كنب ‪ٖٚ‬اؾف ‪ٜ‬تِ ف‪ ٘ٝ‬اػٓات‬
         ‫ادعً‪َٛ‬ات اي يؿ‪ ٣‬ايفكؾ يك‪ٛ‬اعؿ ادٓطل ‪ٚ‬الانتؿلاٍ يب‪ٝ‬إ ق‪ُٝ‬تٗا ‪َٚ‬ؿ‪ ٣‬ؾقتٗا ‪) .‬‬

‫ايتعك‪ٜ‬ععف الإدكا‪٥‬عع‪: ٞ‬عًُ‪ٝ‬عع‪ ١‬عكً‪ٝ‬عع‪ُ ١‬تكععّ‪ ِٝ‬ف‪ٗٝ‬ععا ايطايبعع‪ ١‬ادعً‪َٛ‬ععات بانععتؼؿاّ ق‪ٛ‬اعععؿ‬
‫الانتؿلاٍ ادٓطك‪َ ٞ‬كان‪ ١‬بادابتٗا عً‪ ٢‬فككات اػتباق ايتفهير ايٓاقؿ ادعؿ َٔ قبٌ ايباسجين‪.‬‬

‫‪ :http://aae2016.com‬الموقع اًإلكتروبي‬

                       ‫‪28‬‬
   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34