Page 27 - TEKNOLOGI, INFORMASI, DAN KOMUNIKASI

berbeda mengenai istilah TIK. Bahkan ada sebagian orang
yang mengidentikkan TIK itu dengan komputer atau internet
saja. Akibatnya setiap ada pembicaraan mengenai TIK, maka
yang terlintas di dalam pemikiran yang bersangkutan adalah
komputer dan internet. Di lingkungan pendidikan atau
pembelajaran, sebagian guru pemahamannya masih terpusat
pada komputer atau internet. Pemahaman yang demikian
mengakibatkan bervariasinya sikap guru dalam memahami
pemanfaatan TIK untuk pembelajaran.
Pemahaman lain mengenai teknologi dalam konteks
pembelajaran di kelas adalah sebagai alat atau sarana yang
digunakan untuk melakukan perbaikan/penyempurnaan
kegiatan pembelajaran sehingga para siswa menjadi lebih
otonom dan kritis dalam menghadapi masalah, yang pada
akhirnya bermuara pada peningkatan hasil kegiatan belajar
siswa. Teknologi dapat dan benar-benar membantu siswa
dalam mengembangkan semua jenis ketrampilan, mulai dari
tingkat yang sangat dasar sampai dengan tingkat ketrampilan
berpikir yang lebih tinggi. (Istiningsih: 2012). Dengan
demikian dapat dipahami bahwa penggunaan media
pembelajaran berbasis ICT dapat meningkatkan kemampuan
representasi siswa. Dalam teori representasi dijelaskan bahwa
dengan menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi,
akan mempermudah proses pembelajaran sehingga
meningkatkan kualitas pembelajaran dan dapat meningkatkan
kemampuan representasi siswa. Semua teknologi
berhubungan dengan pengambilan, pengumpulan (akuisisi),
pengolahan, penyimpanan, penyebaran, dan penyajian
informasi.

15 |Teknologi, Informasi, dan Komunikasi