Page 33 - TEKNOLOGI, INFORMASI, DAN KOMUNIKASI
P. 33
berpengaruh diupayakan secara optimal agar proses
pembelajaran dapat berlangsung efektif.
Proses belajar mengajar di sekolah seringkali
dihadapkan pada materi yang abstrak dan diluar
pengalaman siswa sehari-hari, sehingga materi menjadi
berat dan sulit diajarkan oleh guru dan sulit untuk
dipahami oleh siswa. Dalam hal ini peran guru sebagai
pengembang ilmu sangat besar untuk menentukan dan
memilih serta melaksanakan pembelajaran yang tepat dan
efisien bagi peserta didik bukan hanya berupa
pembelajaran yang bersifat konvensional. Pembelajaran
yang baik dapat ditunjang dari suasana pembelajaran
yang kondusif serta hubungan komunikasi antara guru,
siswa dapat berjalan dengan baik.
Jerome Burner (dalam Daryanto: 2010),
mengemukakan bahwa dalam proses pembelajaran
hendaknya menggunakan urutan dari belajar dengan
gambaran atau film (iconic representation of experiment)
kemudian ke belajar dengan simbol, yaitu menggunakan
kata-kata (symbolic representation) dimulai dari siswa
berpartisipasi dalam pengalaman nyata, kemudian
menuju siswa sebagai pengamat kejadian nyata,
dilanjutkan ke siswa sebagai pengamat terhadap kejadian
yang disajikan dengan media, dan terakhir siswa sebagai
pengamat kejadian yang disajikan dengan simbol.
21 |Teknologi, Informasi, dan Komunikasi
