Page 34 - TEKNOLOGI, INFORMASI, DAN KOMUNIKASI
P. 34
Gambar 5. Kerucut pengalaman Dale
Dalam menentukan jenjang konkrit ke abstrak
Edgar Dale dengan Bruner pada gambar di atas memiliki
faktor persamaan dan perbedaan diantara keduanya. Dale
lebih menekankan siswa berperan aktif sebagai pengamat
realitas/kejadian/peristiwa pada stimulus yang diamati,
sedang Bruner menekankan pada proses mental siswa
pada saat mengamati obyek.
3. Landasan empiris
Dalam Islam, baik pria maupun wanita
mempunyaikesempatan yang sama untuk belajar. Dalam
belajar tidak mengenal waktu, dan juga tidak mengenal
22 |Teknologi, Informasi, dan Komunikasi
