Page 8 - Modul Ajar REncana Aksi Siklus 2
P. 8

MODUL AJAR FASE D IPA

                                                 GELOMBANG



             1.  Kelas/ Semester             : VIII / 2

             2.  Alokasi waktu               : 1 x Pertemuan (2 JP x 40 Menit)


             3.  Penyusun                    : JEFRI AGUSTIAN DJANIMO, S.Pd

             4.  Kompetensi Awal             : Kompetensi yang harus dimiliki peserta didik sebelum
                                              mempelajari topik adalah membaca, menyebutkan,
                                              mendeskripsikam, mengumpulkan informasi tentang getaran
                                              dan gelombang

             5.  Profil Pelajar Pancasila
                5.1.  Kreatif, Pelajar yang kreatif adalah pelajar Pancasila yang mampu memodifikasi dan
                       menghasilkan  sesuatu  yang  orisinal,  bermakna,  bermanfaat,  dan  berdampak.
                       Elemen kunci kreatif adalah menghasilkan gagasan yang orisinal dan menghasilkan
                       karya serta tindakan yang orisinal..
                5.2.  Gotong  royong,  Pelajar  Indonesia  memiliki  kemampuan  gotong  royong,  yaitu
                       kemampuan  pelajar  Pancasila  untuk  melakukan  kegiatan  secara  bersama-sama
                       dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan lancar, mudah dan
                       ringan. Elemen kunci gotong royong adalah kolaborasi, kepedulian, dan berbagi.

             6.  Sarana dan Prasarana yang dibutuhkan
                     6.1.   Menyiapkan video/animasi pembelajaran
                     6.2.   Menyiapkan LKPD untuk tiap kegiatan dan gambar
                     6.3.   Menyiapkan asesmen dan daftar hadir Peserta didik
                     6.4.   Menyiapkan PPT
                     6.5.  Liveworksheet,
                     6.6.  PheT Simulation. https://phet.colorado.edu/sims/html/wave-on-a-
                           string/latest/wave-on-a-string_all.html?locale=in
                     6.7.   Papan Tulis, Spidol, Laptop, Tablet/HP, dan LCD Proyektor
                     6.8.   Menyiapkan pembagian kelompok dengan jumlah anggota 5 Peserta didik


             7.  Model Pembelajaran
                Model Pembelajaran        : Problem Based Learning (PBL)

            8.  Capaian Pembelajaran
                Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya
                termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari

            9.  Tujuan Pembelajaran
                  9.1.  Melalui diskusi kelas, peserta didik dapat menjelaskan konsep gelombang.
                  9.2.  Melalui  studi  literatur,  peserta  didik  dapat  mengklasifikasikan  jenis  jenis  gelombang
                        dengan benar.
                  9.3.  Melalui  pengamatan  dan  diskusi  siswa  dapat  menganalisis  factor  factor  yang
                        mempengaruhi cepat rambat gelombang.


             10. Pemahaman Bermakna

                Getaran dan gelombang memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Getaran
                dapat menimbulkan gelombang. Gelombang cahaya membantu kita untuk melihat, gelombang bunyi
                dan  dapat  dimanfaatkan  untuk  mendeteksi  kedalaman  laut.  Dalam  kehidupan  sehari-hari  banyak
                dijumpai  benda-benda  yang  melakukan  getaran  seperti  kentongan  yang  dipukul,  senar  gitar  yang
                dipetik dan sebagainya. Banyak manfaat getaran dan gelombang yang dapat kita rasakan.
   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13