Page 34 - ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL APRENDER A SER E ESCOLHER - EDNEIA APARECIDA BATISTA

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atividade 1 – discussão da tarefa

de casa - frases para completar

Essa técnica poderá ser trabalhada de diversas formas: solicitando que
discutam em duplas; sugerindo que escolham as mais difíceis ou as mais

fáceis de responder para discutirem (desta maneira poderão ser

observados aspectos colocados como mais fáceis ou mais difíceis pelos
estudantes no processo de escolha profissional); ou, ainda, entregando

as frases de maneira aleatória e solicitando a cada um adivinhar quem

respondeu; fazendo a discussão das respostas.
Orientação Profissional: aprendendo a SER e a ESCOLHER

Duração: 50 minutos

Dicas: Essa técnica é muito importante no momento inicial do
grupo. Geralmente os estudantes gostam de responder às

questões, que estão diretamente relacionadas com suas
angústias, dúvidas e ansiedades do momento e processo da

escolha da profissão.

atividade 2 - dinâmica do sorvete 1 0

Com essa atividade, pretende-se fazer uma reflexão sobre os critérios

que envolvem a escolha e tomada de decisões, além de chamar a
atenção dos jovens para o fato de que nada garante a “melhor escolha”,

nem do sorvete nem tampouco de nossa profissão. Isso porque

[10] Esta técnica foi adaptada para utilização na oficina e poderá ser encontrada no livro “Orientação Profissional: a
abordagem sócio-histórica”, (BOCK, 2018) e também no “Guia Tô no rumo – Jovens e a escolha profissional” (SOUZA, 2014).
Caso o orientador deseje poderá substituir essa dinâmica pela “Técnica dos bombons”, que poderá ser encontrada no livro
“Orientação vocacional e de carreira em contextos clínicos e educacionais” (LEVENFUS, 2016).