Page 114 - 1376

Birsoy, A. C. (2007). Sanat Ve Oyun. Bilim, Eğitim ve. Düşünce Dergisi.

Burger. (2006). Kişilik. İstanbul: Kaknüs Yayınları.

Burkitt, E. M. (2005). Drawings of emotionally characterised Figures by chilren from

different educational back grounds. International Journal Of Art& Design

Education,.

Burns, R. C. (1972). Actions, Styles And Symbols in Kinetic. NewYork.

Buyurgan, S. (1988). Beş Yaşındaki Bir Çocuğun Çizgisel Gelişimi. Gazi

Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 169-179.

Ceylan, İ. (2013). Ergenlerin Benlik Saygısı ve Duygusal Özyeterlilik Düzeylerinin
İncelenmesi İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi.

Cihangir, N. K. (2007). Beş Yaşındaki Bir Çocuğun Çizgisel Gelişimi,. G.Ü. Gazi

Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.

Collado, F. (1999). The role of spontaneous drawing in the development of children

inthearly childhood settings,.

http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/recordDetail?accno=ED438898
adresinden alındı

Cox, M. V. (1998). Drawings Of People by Australian Aboriginal Children.

International Journal of Art & Design Education.

Cüceloğlu, D. (2003). İnsan ve Davranışı. İstanbul: Remzi Kitabevi.

Çankırılı, A. (2011). Çocuk Resimlerinin Dili. Uğurböceği Yayınları.

Davido, R. (2012). Çocuğunuzu Resimlerinden Keşfedin. İstanbul: Kuraldışı

yayıncılık.

Demiriz, H. (1997). 9 ve 12 Yaş Çocuklarının Benlik Kavramı İle Ana- Baba
Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Doktora Tezi. Ankara: Gazi

Üniversitesi.

Deniz, B. (2015). Ergenlerde Duygusal Öz Yeterlilik ve Sürekli Kaygı İlişkisinin
İncelenmesi. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü,.

101