Page 17 - Buku IPS - Sekolah Penggerak

• Menjelaskan tentang sejumlah konsep ilmu sejarah, dapat
Contoh: menguraikan tentang berbagai peristiwa bersejarah, serta
pengaruhnya bagi kehidupan masyarakat.
• Menjelaskan tentang sejumlah konsep ilmu sejarah, dapat
• Menggunakan konsep yang dipelajari sebagai salah satu
menguraikan tentang berbagai peristiwa bersejarah, serta
cara untuk melakukan pengamatan dan mengidentifikasi
pengaruhnya bagi kehidupan masyarakat.
berbagai peristiwa bersejarah.
• Menggunakan konsep yang dipelajari sebagai salah satu
• Menganalisis berbagai fenomena sejarah dalam kehidupan
cara untuk melakukan pengamatan dan mengidentifikasi
• Menjelaskan tentang sejumlah konsep ilmu sejarah, dapat
berbagai peristiwa bersejarah.
sehari-hari dari konsep dan teori yang telah dipelajari.
menguraikan tentang berbagai peristiwa bersejarah, serta
• Menganalisis berbagai fenomena sejarah dalam kehidupan
• Mengevaluasi berbagai sumber sejarah.
pengaruhnya bagi kehidupan masyarakat.
sehari-hari dari konsep dan teori yang telah dipelajari.
• Membuat laporan tugas.
• Mengevaluasi berbagai sumber sejarah.dipelajari sebagai salah satu
• Menggunakan konsep yang
• Menunjukkan sikap dan pandangan yang mencintai bangsa
cara untuk melakukan pengamatan dan mengidentifikasi
• Membuat laporan tugas.
Indonesia, sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
• Menunjukkan sikap dan pandangan yang mencintai bangsa
berbagai peristiwa bersejarah.
Indonesia, sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
• Menganalisis berbagai fenomena sejarah dalam kehidupan
Materi Kelas X
sehari-hari dari konsep dan teori yang telah dipelajari.
Materi Kelas X
3. Key Questions (Pertanyaan-pertanyaan kunci)
• Mengevaluasi berbagai sumber sejarah.
• Pengantar ilmu sejarah
• Pengantar ilmu sejarah
• Membuat laporan tugas.
• Manfaat ilmu sejarah
Bagian pertanyaan kunci disajikan awal sebelum materi yaitu dengan
• Manfaat ilmu sejarah
• Menunjukkan sikap dan pandangan yang mencintai bangsa
• Manusia sebagai penggerak, pelaku dan saksi sejarah
• Manusia sebagai penggerak, pelaku dan saksi sejarah
terdapat beberapa pertanyaan-pertanyaan kunci. Hal ini bertujuan
• Diakronik (kronologi) dan sinkronik dalam sejarah
Indonesia, sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
• Diakronik (kronologi) dan sinkronik dalam sejarah
mendorong peserta didik untuk mempelajari materi yang dipelajari, dengan
• Penelitian sejarah
• Penelitian sejarah
memberikan pertanyaan pemantik atas materi yang hendak dipelajari.
• Penulisan sejarah
• Penulisan sejarah
Materi Kelas X
• Sejarah dan teori sosial
Contoh: • Sejarah dan teori sosial
• Pengantar ilmu sejarah
Pertanyaan Kunci:
• Manfaat ilmu sejarah
Pertanyaan Kunci:
• Bagaimana peristiwa pada masa lalu relevan untuk
• Manusia sebagai penggerak, pelaku dan saksi sejarah
menjelaskan berbagai peristiwa pada masa kini?
• Bagaimana peristiwa pada masa lalu relevan untuk
• Diakronik (kronologi) dan sinkronik dalam sejarah
• Bagaimana kehidupan manusia dan suatu masyarakat
menjelaskan berbagai peristiwa pada masa kini?
• Penelitian sejarah
terekam dalam lintasan waktu?
• Bagaimana kehidupan manusia dan suatu masyarakat
• Penulisan sejarah
terekam dalam lintasan waktu?
Kata kunci:
• Sejarah dan teori sosial
Sejarah, Manusia, Diakronis, Sinkronis, Kronologi,
Kata kunci:
4. Kata Kunci
Pertanyaan Kunci:
Historiografi, Sumber sejarah
Sejarah, Manusia, Diakronis, Sinkronis, Kronologi,
Pada bagian ini menyajikan kata kunci yang menjadi pokok masalah dari
• Bagaimana peristiwa pada masa lalu relevan untuk
Historiografi, Sumber sejarah
suatu disiplin ilmu. SEJARAH 3
menjelaskan berbagai peristiwa pada masa kini?
• Bagaimana kehidupan manusia dan suatu masyarakat
Contoh:
terekam dalam lintasan waktu?
SEJARAH 3
Kata kunci:
Sejarah, Manusia, Diakronis, Sinkronis, Kronologi,
Historiografi, Sumber sejarah
SEJARAH 3
BAGIAN 01: PETUNJUK UMUM | 9