Page 43 - metodicheskoe_posobie_DIPLOM_5
P. 43
Упражнение 12.
Цель: активизация ранее полученных знаний по теме «Глагол как часть
речи».
Перед тобой пословицы, в каждой из которых пропущен глагол.
Допиши пропущенный глагол с противоположным значением. Попробуй
придумать свои пословицы.
Сумел завязать, сумей и …
Чем зря кричать, лучше …
По одёжке встречают, а по уму …
Декабрь год кончает, а зиму…
Подумай, какие пословицы ты составишь, о чем они будут. Представь
классу свои пословицы.
Объясни, чем они могут быть полезны. Удалось ли тебе подобрать
противоположные по смыслу глаголы к пословицам? Придумать свои
пословицы? Могут ли пословицы быть полезны?
Упражнение 13.
Цель: закрепление знаний об образовании формы родительного падежа
множественного числа существительных.
Учитель читает шуточное стихотворение:
Даю вам честное слово,
Вчера в половине шестого
Я видел двух свинок
Без шляп и ботинок.
При этом учитель акцентирует внимание на существительных свинок,
шляп, ботинок в форме мн. ч. Р. п. В качестве закрепляющего задания
предлагается составить предложения с этими словами и записать их.
Далее по аналогии в стихотворение вставляются любые интересующие
ребенка существительные. Например:
Даем честное слово:
43
