Page 46 - metodicheskoe_posobie_DIPLOM_5

Упражнение 19.

Цель: закрепление полученных сведения о морфологических формах
слов.

Прочти текст и подумай, что вставить вместо скобок. Найди слова со
звездочкой * и объясни, что с ними не так. Исправь их и запиши верно.

Расскажи, что такое «лесопилка». Можно ли обойтись без словаря в

объяснении слова? Заверши текст тремя предложениями, в которых

расскажи, что случилось с птичками на покрышке трактора. Обязательно

используй слова «их», «её».

На лесопилк(..) появились синицы. Это были ловкие и смелые птички.

Они не боялись шум(..) и визг(..) пилы. Синицы осматривали каждое бревно.

Они *засовыли свои клювики в щели и *вытаскили вредителей. С утра до

вечера работали птицы. Мороз становился еще (крепкий). Они слетались

греться на тёплую покрышку трактора.

Упражнение 20.

Цель: запоминание неизменяемых имён существительных.

Прочитайте неизменяемые имена существительные. Есть ли у них

окончания? Составьте и запишите предложение с одним из этих слов.

Пальто, ситро, метро, радио, какаду, эскимо, кофе, шоссе, какао, радио,

кенгуру, шимпанзе, Баку, Сочи.

Упражнение 21.

Цель: закрепление знаний по теме «Местоимение».

В каких предложениях допущены ошибки в употреблении

местоимений?

Ихняя сестра очень красивая. Мы увидели ихний дом.

Евоный друг получил пять по русскому языку.

Они ждали евоного ответа. Мы с ими давно дружим.

46