Page 9 - metodicheskoe_posobie_DIPLOM_5

Упражнение 8.

Цель: закрепление норм произношения гласных звуков.
Вставьте пропущенные буквы. Выделите часть слова, в которой

пропущена буква. Произнесите звуки, которые звучат на месте пропущенных
гласных.

Щ...риться от солнца, ч...шка кофе, ч...десное утро, радостное ч...вство,

ш...рь полей, моя ж...знь, дощ...тый забор, освещ...ть спорт-площ...дку,

мостовая из брусч...тки, поч...ять недоброе, клавиш... рояля; прыжок с

параш...том, полезная брош...ра, беспристрастное ж...ри.

Упражнение 9.

Цель: повторение имен собственных и их правописание, звука [а] и его

роли в составлении слов.

Заполните клетки именами детей со звуком [а].

М Ш

С Ш

Д Ш

М Р И Н

М Д И Н

Упражнение 10.

Цель: развитие фонематического слуха, активизация пассивного запаса

слов учащихся, развитие внимания.

Ведущий произносит слова со звуком [з] и без него. Если в слове

слышится з, дети поднимают руки, если нет, то не поднимают. Если кто-

нибудь ошибется, тот назовет слово со звуком [з] или отдаёт фант. Так

продолжается игра (примерные слова: звонок, книга, звук, завод, зубы, ваза,

губы, берёза, зима, мороз, нос, магазин, голос, замок, загадка, сказка, класс,

рассказ).

9