Page 250 - merit
P. 250

‫والكثير من الفرص النادرة‬               ‫الحصر أي ًضا‪ ،‬ياسر مختار‬        ‫مارسيل متى وزوجها الفنان التشكيلي أحمد فؤاد سليم‬
   ‫للعمل خارج مصر‪ ،‬وعلى أعلى‬           ‫وإيمان سامي‪ ،‬ومصطفى جرانة‪،‬‬

       ‫المستويات‪ ،‬ليس في الدول‬            ‫وغادة شاكر وأحمد أبو زهرة‬
  ‫العربية فحسب‪ ،‬ولكن في الدول‬              ‫ونرجس فاضل وأماني منير‬
‫الأوروبية وأمريكا أي ًضا‪ ،‬مما كان‬            ‫وهويدا حماد وميريت حنا‪،‬‬
‫سيمنحها الشهرة العالمية والمكانة‬         ‫فهي تعمل بالكونسرفاتوار منذ‬
   ‫الدولية‪ ،‬والثراء المادي‪ ،‬إلا أنها‬   ‫عودتها من دراستها بالخارج عام‬
                                        ‫‪ 1960‬حتى اليوم‪ ،‬كما أنها تقوم‬
    ‫آثرت وفضلت وعن قناعة أن‬            ‫بالتدريس في مركز تنمية المواهب‬
 ‫تظل تعمل وتعطي وتربي أجيا ًل‬              ‫بدار الأوبرا المصرية منذ عام‬
‫من الفنانين في وطنها مصر الذي‬             ‫‪ ،1993‬أي ما يقرب من ثلاثين‬
                                         ‫عا ًما في تربية أجيال من محبي‬
     ‫تعشقه‪ ،‬منذ ‪ 62‬عا ًما وحتى‬           ‫الموسيقي‪ ،‬وفي عام ‪ ،2016‬أنتج‬
                         ‫اليوم‪.‬‬        ‫لها الشاب أحمد ماهر دياب فيل ًما‬
                                          ‫تسجيليًّا عن مسيرتها أخرجه‬
    ‫عاصر ُت وتعايش ُت بع ًضا من‬
 ‫مسيرة الأستاذة الفنانة مارسيل‬                    ‫الشاب إسلام شامل‪.‬‬
 ‫متَّى‪ ،‬حينما كنت تلمي ًذا ثم معي ًدا‬     ‫وضعت مارسيل ‪-‬بعد خبرتها‬
                                         ‫الطويلة‪ -‬كتا ًبا تعليميٍّا للأطفال‬
  ‫وخلال مرحلة تدرجي في سلك‬
    ‫التدريس‪ ،‬وأي ًضا حينما تولَّ ْت‬          ‫يحتوي على ستة مقطوعات‬
‫هي عدة مناصب بالكونسرفاتوار‬                    ‫قصيرة للبيانو مبنية على‬
   ‫كأول رئيس لقسم البيانو لمدة‬
‫‪ 12‬سنة‪ ،‬بعد الأجانب الذين تولو‬           ‫ألحان شعبية مصرية‪ ،‬وخمسة‬
  ‫العمادة‪ ،‬وطوال هذه الفترة وأنا‬        ‫مقطوعات على مقامات عربية من‬
‫على علاقة طيبة قوية ومتينة بها‪،‬‬        ‫مؤلفاتها‪ ،‬والكتاب بعنوان (البيانو‬
    ‫فهي فريدة من نوعها متفانية‬
 ‫إلى أبعد الحدود في عملها وتأدية‬          ‫يغني بالعربي)‪ .‬وحاليًا انتهت‬
                                          ‫من وضع كتاب يتضمن أربعة‬
     ‫رسالتها التعليمية الإنسانية‬         ‫مؤلفات صغيرة للبيانو للمؤلف‬
‫والتربوية‪ ،‬فهي معلمة وأم وأخت‬             ‫والملحن الموسيقى الشيخ سيد‬
                                           ‫درويش منهم قطعتين للبيانو‬
  ‫وصديقة ذات وجه بشوش مع‬               ‫المنفرد وقطعتين للغناء بمصاحبة‬
 ‫الجميع صغي ًرا وكبي ًرا‪ ،‬ومن أهم‬
 ‫صفاتها الإنسانية المسؤولة‪ ،‬أنها‬                               ‫البيانو‪.‬‬
  ‫كانت تشجع المؤلفين المصريين‬               ‫كرست مارسيل متَّى حياتها‬
                                          ‫المهنية كمعلمة في تعليم النشء‬
      ‫وخاصة الشباب منهم‪ ،‬بأن‬            ‫وعديد من الأجيال عزف البيانو‪،‬‬
 ‫تعزف هي مؤلفاتهم في الحفلات‬              ‫وكفنانة عازفة صولويست في‬
‫العامة والريسيتالات التي تقدمها‬             ‫تقديم الحفلات العامة سواء‬

             ‫في مصر والخارج‪.‬‬                   ‫منفردة أو مع مجموعات‬
‫وفي الكونسرفاتوار أي ًضا‪ ،‬درست‬                  ‫موسيقى الحجرة أو مع‬
                                             ‫الأوركسترات السيمفونية‪.‬‬
   ‫ابنتها مغنية الأوبرا السوبرانو‬             ‫كانت أمام مارسيل العديد‬
     ‫الشهيرة‪ ،‬أميرة سليم‪ ،‬كانت‬
    ‫تدرس البيانو على يد والدتها‪،‬‬

 ‫ولكنها فضلت الاتجاه إلى الغناء‬
   245   246   247   248   249   250   251   252   253   254   255