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‫‪‬‬

‫التن‪‬و‪ ‬ا‪‬يوي ﺍﻋﻤـﻞ ﺍﳌﻄﻮﻳﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﳌﺴـﺎﻋﺪﺗﻚ ﻋـﲆ ﻓﻬـﻢ ﻣﺴـﺘﻮﻳﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﳊﻴﻮﻱ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻌﺮﻓﺔ ﺃﳘﻴﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﻌﻴﺶ ﻫﻨﺎ؟‬
‫ﺗﺪﻋﻢ ﺑﻌـﺾ ﺍﻟﻤﻨﺎﻃـﻖ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴـﺔ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎ ﹴﺕ ﺣﻴـ ﹰﺔ ﺃﻛﺜﺮ‬
‫ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﳊﻴﻮﻱ ﰲ ﺍﻟﻐﻼﻑ ﺍﳊﻴﻮﻱ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺗﺴـﺘﻨﺘﺞ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻨﺴـﺒﻴﺔ‬

‫ا‪‬و‪ ‬ﺍﻃـ ﹺﻮ ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺭﻕ ﺭﺃﺳـ ﹼﹰﻴﺎ‪ ،‬ﺗﺎﺭ ﹰﻛﺎ ﺍﻟﺜﻘﻮﺏ ﻣﻜﺸـﻮﻓﺔ‬ ‫ﻟﻸﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺑﻴﺌﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻤﻘﺪﺍﺭ ‪ ،5 cm‬ﻛﲈ ﰲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻵﰐ‪:‬‬ ‫ﺧﻄﻮات اﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪‬‬‫ا‪‬و‪  ‬ﺍﻗﻠﺐ ﺍﻟﻮﺭﻗﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻜﺎﻥ ﺍﻟﺜﻨﻲ ﺍﻷﻭﻝ ﺇﱃ ﺍﻷﺳﻔﻞ‬ ‫‪ .1‬ﺍﻣﻸ ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺴﻼﻣﺔ ﻓﻲ ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺏ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺛ ﹼﻢ ﺍﻃﻮﻫﺎ ﺇﱃ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﺟﺰﺍﺀ‪ ،‬ﻛﲈ ﰲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻵﰐ‪:‬‬ ‫‪ .2‬ﺍﺧﺘـﺮ ﺛﻼﺛـﺔ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﻓـﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌـﻚ ﺗﻌﺮﻓﻬـﺎ ﺗﻤﺎ ﹰﻣﺎ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫ﺷـﺠﺮﺓ‪ ،‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺃﺷـﺠﺎﺭ‪ ،‬ﻗﻨﺎﺓ ﺭﻱ‪ ،‬ﺣﻘﻞ‪ ،‬ﻣﺘﻨﺰﻩ‬
‫ا‪‬و‪ ‬ﺍﻓﺘﺢ ﺍﻟﻮﺭﻗﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ‪‬ﻗﺺ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﻟﻌﻠﻮﻳﺔ ﻋﲆ ﻃﻮﻝ ﺣﺪ ﺍﻟﺜﻨﻲ‬
‫ﻟﺘﺘﻜ ﹼﻮﻥ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻛﺘﺐ ﻋﻨﺎﻭﻳﻨﻬﺎ ﻛﲈ ﰲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻵﰐ‪:‬‬ ‫ﺃﻭ ﺑﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﺭ ﱢﺗـﺐ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺗﺮﺗﻴ ﹰﺒﺎ ﺗﻨﺎﺯﻟ ﹼﹰﻴﺎ ﻣﻦ ﺍﻷﻛﺒﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺻﻐﺮ‬
‫‪‬‬ ‫ﺣﺴـﺐ ﻋﺪﺩ ﺃﻧـﻮﺍﻉ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧـﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺒﺎﺗـﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫‪‬‬
‫ﺗﻈﻦ ﺃﻧﻚ ﺳﺘﺠﺪﻫﺎ ﻫﻨﺎﻙ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫اﻟ ﱠﺘﺤﻠﻴﻞ‬
‫‪‬‬
‫‪ .1‬عرف ﻣﺼﻄﻠﺢ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ ﺑﻜﻠﻤﺎﺗﻚ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ .2‬و‪‬س‪ ‬ﻛﻴﻒ ﺍﺧﺘﺮﺕ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺑﺘﺴﻠﺴﻞ ﻣﻌﻴﻦ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ .3‬س‪ ‬ﺍﻟﻄﺮﺍﺋـﻖ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﻹﻳﺠﺎﺩ‬

‫‪‬‬ ‫ﻋﺪﺩ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻮﻃﻦ ﺑﻴﺌﻲ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫ﳌﺮﺍﺟﻌﺔ ﳏﺘﻮ￯ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﻭﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻪ ﺍﺭﺟﻊ ﺇﱃ ﺍﳌﻮﻗﻊ‪:‬‬
‫‪ ‬ا‪‬ستخ‪‬د‪  ‬ا‪‬وي‪‬ة ‪ ‬ال‪�‬س‪‬م ‪ .4-1‬ﰲ ﺃﺛﻨـﺎﺀ‬ ‫‪www.obeikaneducation.com‬‬
‫ﺩﺭﺍﺳـﺘﻚ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﺴـﻢ؛ ﻭﺿﺢ ﺍﳌﻘﺼﻮﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﳊﻴﻮﻱ ﻋﲆ ﺍﻟﻠﺴـﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﻜﺒـﲑ‪ ،‬ﻭﻓ ﱢﴪ ﺃﳘﻴﺘـﻪ‪ .‬ﻭ ﹺﺻ ﹾﻒ ﻛ ﹼﹰﻼ ﻣﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﺍﳊﻴﻮﻱ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﲆ‬

‫ﺍﻷﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺼﻐﲑﺓ‪ ،‬ﻭﺃﻋ ﹺﻂ ﻣﺜﺎ ﹰﻻ ﻋﲆ ﻛ ﱟﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣﺩﺭﺳﺔ ﺍﻟﺟﻳﻭﻟﻭﺟﻳﺎ ‪105‬‬
‫‪www.geologyksa.com‬‬