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‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ )اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ(‬ ‫‪3 -2‬‬
‫‪Human Population‬‬
‫ا ﻫﺪاف‬
‫‪  ‬يتغير ‪‬مو ال‪‬م‪‬عة الب‪‬سرية م‪ ‬مرور ال‪‬م‪‬‬
‫ال ّ‪‬رب‪ ‬م‪ ‬الحي‪ ‬ﻫﻞ ﻭﻟﺪ ﺣﺪﻳ ﹰﺜﺎ ﻷﺣﺪ ﺃﻗﺮﺑﺎﺋﻚ ﻃﻔ ﹰﻼ؟ ﺇﻥ ﻣﻌﺪﻝ ﺑﻘﺎﺀ ﺍﻟﻤﻮﺍﻟﻴﺪ ﺍﻟﺠﺪﺩ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ‬و‪‬س‪ ‬ﺇﲡﺎﻫﺎﺕ ﻧﻤﻮ ﺍﳉﲈﻋﺔ ﺍﻟﺒﴩﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ر‪ ‬ﺑـﲔ ﺍﻟﱰﻛﻴﺐ ﺍﻟﻌﻤـﺮﻱ ﺍﻟـﺬﻱ ﻻ ﻳﻨﻤﻮ‬
‫ﻗﻴﺪ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ‪-‬ﺑﻤﺸﻴﺌﺔ ﺍﻟﻠﻪ‪ -‬ﻗﺪ ﺗﺰﺩﺍﺩ ﺍﻵﻥ ﻋﻦ ﺫﻱ ﻗﺒﻞ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻄﻲﺀ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﻭﺍﻟﴪﻳﻊ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﳉﲈﻋﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻝ‬

‫ﻧﻤﻮ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻏﲑ ﺍﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬تو‪ ‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺋـﺞ ﺍﳌﱰﺗﺒـﺔ ﻋـﲆ ﺍﺳـﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻟﻨﻤـﻮ‬
‫‪Human Population Growth‬‬
‫ﺍﻟﺴﻜﺎﲏ‪.‬‬
‫ﻳﺨﺘﺺ ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺴـﻜﺎﻥ ) ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮﺍﻓﻴﺎ( ‪ demography‬ﺑﺪﺭﺍﺳـﺔ ﺣﺠﻢ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺒﺸـﺮﻳﺔ‬
‫ﻭﻛﺜﺎﻓﺘﻬـﺎ ﻭﺗﻮﺯﻳﻌﻬـﺎ ﻭﺣﺮﻛﺘﻬـﺎ ﻭﻣﻌـﺪﻻﺕ ﺍﻟﻤﻮﺍﻟﻴـﺪ ﻭﺍﻟﻮﻓﻴـﺎﺕ‪ .‬ﻭﻳﺒﻴـﻦ ﺍﻟﺸـﻜﻞ ‪3-11‬‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﻔﺮدات‬

‫ﺗﻘﺪﻳﺮﺍﺕ ﺑﺎﺣﺚ ﺣﻮﻝ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻌﺪﺓ ﺁﻻﻑ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻨﻴﻦ‪.‬‬ ‫ال‪‬در‪ ‬ال‪‬ستيع‪‬بية‪ ‬ﺃﻛﱪ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻷﻧﻮﺍﻉ‬
‫ﺗﺴـﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﺗﻮﻓـﺮ ﻟـﻪ ﺍﻟﺒﻴﺌـﺔ ﺍﳌـﻮﺍﺭﺩ ﻋـﲆ ﺍﳌـﺪ￯‬
‫ﻻﺣﻆ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺨﻄﻂ ﻓﻲ ﺍﻟﺸـﻜﻞ ‪ 3-11‬ﻳﺒﻴﻦ ﺛﺒﺎ ﹰﺗﺎ ﻧﺴـﺒ ﹼﹰﻴﺎ ﻓﻲ ﻋﺪﺩ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﻋﺒﺮ ﺁﻻﻑ ﺍﻟﺴﻨﻴﻦ‬
‫ﻭﺻـﻮ ﹰﻻ ﺇﻟـﻰ ﻋﺼﺮﻧﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟـﻲ‪ .‬ﻻﺣﻆ ﻛﺬﻟـﻚ ﻧﻤـﻮ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺒﺸـﺮﻳﺔ ﺑﻌﺪ ﺍﻧﺘﺸـﺎﺭ ﻣﺮﺽ‬ ‫ﺍﻟﻄﻮﻳﻞ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻋﻮﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻋﺸـﺮ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺩ￯ ﺇﻟﻰ ﻣﻮﺕ ﺛﻠﺚ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺒﺸـﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‪.‬‬
‫ﻭﻣـﻦ ﺃﻫـﻢ ﻣﻴﺰﺍﺕ ﺍﻟﻤﺨﻄﻂ ﺍﻟﺰﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻠﺤﻮﻇﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺒﺸـﺮﻳﺔ ﻓـﻲ ﻋﺼﺮﻧﺎ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻔﺮدات اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫ﻭﻓﻲ ﻋﺎﻡ ‪1804‬ﻡ ﻗ ﹼﺪﺭ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴـﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺤﻮﺍﻟﻲ ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺷـﺨﺺ‪ ،‬ﻭﺑﺤﻠﻮﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪1999‬ﻡ‬
‫ﻭﺻﻞ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴـﻜﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺳـﺘﺔ ﻣﻠﻴﺎﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺣﺴـﺐ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﻫﺬﺍ ﻓﺈﻥ ‪ 70‬ﻣﻠﻴﻮﻥ ﺷﺨﺺ‬ ‫ﻋﻠﻢ ﺍﻟﺴﻜﺎﻥ )ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻏﺮﺍﻓﻴﺎ(‬
‫ﻳﻀﺎﻓـﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﻋﺪﺩ ﺳـﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟـﻢ ﻛﻞ ﻋﺎﻡ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﻳﺘﻀﺎﻋﻒ ﻋﺪﺩ ﺳـﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻮﻝ ﺍﻟﺴﻜﺎﲏ‬

‫ﺧﻼﻝ ‪ 53‬ﺳﻨ ﹰﺔ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﻟﺼﻔﺮﻱ ﻟﻠﺠﲈﻋﺔ‬
‫ﺍﻟﱰﻛﻴﺐ ﺍﻟﻌﻤﺮﻱ‬

‫‪ í‬ﺍﻟﺸﻜﻞ ‪ 3-11‬ﺍﳉﲈﻋﺔ ﺍﻟﺒﴩﻳﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻧﺴﺒ ﹼﹰﻴﺎ ﺣﺘﻰ ﻋﴫﻧﺎ ﺍﳊﺎﱄ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﺪﺃﺕ ﺍﳉﲈﻋﺔ ﺍﻟﺒﴩﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﻤﻮ ﺍﻷﹸ ﹼﳼ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫‪12‬‬

‫‪11‬‬

‫‪10‬‬
‫‪‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬‫‪8‬‬
‫‪‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪‬‬

‫‪5‬‬ ‫)‪(1347–1350‬‬
‫‪4 ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0  2‬‬ ‫‪7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 1 1000 2000‬‬
‫‪‬‬ ‫‪      ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫ﻣﺩﺭﺳﺔ ﺍﻟﺟﻳﻭﻟﻭﺟﻳﺎ‬ ‫‪88‬‬
‫‪www.geologyksa.com‬‬