Page 40 - demo

40 | THÍCH NGUYÊN HỒNG

Những quan niệm mới về giáo dục cần thiết cho tuổi trẻ đặt
nặng về mối tương quan giữa thầy và trò. Dĩ nhiên uy quyền

thầy giáo vẫn là yếu tố quan trọng trong tiến trình giáo dục
nhưng thầy giáo phải trở thành người bạn, người hướng dẫn

hơn là một ông đồ khắc phạt. Cho dù chúng ta có bắt buộc trẻ

học như bắt buộc người bệnh uống thuốc thì viên thuốc kia
phải là viên thuốc bọc đường.

Ngoài ra chúng ta còn nghi nhận thêm một điều là trong tiến
trình này người ta cũng đã bắt đầu quan tâm đến việc phát

triển các hoạt động giáo dục hậu học đường (post-school years)
để hướng dẫn chức nghiệp, thăng tiến khả năng chuyên môn

qua các dịch vụ giáo dục tu nghiệp và bổ túc.

Tuy nhiên, tiến trình giáo dục trong thời kỳ này, thời kỳ nằm
giữa hai cuộc thế chiến, thời kỳ ảnh hưởng của sự phát triển

khoa tâm lý học, là tập trung mọi cố gắng giáo dục vào CÁ
NHÂN. Bổn phận của thầy giáo là giúp đỡ mỗi cá nhân đứa trẻ

đạt được những bước trưởng thành về thể chất và năng lực.

3. TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC CỘNG ĐỒNG

Từ khoảng thế chiến thứ hai về sau, quan niệm giáo dục đã

chuyển sang một bước tiến quan trọng khác. Người ta không
còn coi cá nhân là tất cả, không còn quá chú trọng vào những

nhu cầu của cá nhân của trẻ hay đặt nặng sự phát triển cá tính

của trẻ. Tinh thần giáo dục của thời hậu thế chiến mang ý