Page 149 - IPA_BG_KLS_X_Rev

A. Pendahuluan

Kimia Hijau dalam Pembangunan Berkelanjutan 2030 merupakan topik kelima
yang dipelajari oleh peserta didik kelas X SMA/MA. Setelah mempelajari bab
Struktur Atom dan Hukum Dasar Kimia, peserta didik diberi penguatan terhadap
peran reaksi kimia dalam kehidupan sehari-hari. Unsur, atom, teori atom, dan
hukum dasar kimia menjadi landasan untuk memahami kimia hijau. Benda-
benda disusun dari atom sebagai unit terkecil. Atom terdiri atas partikel
subatomik (proton, neutron, dan elektron) yang menempati posisi tertentu
pada atom. Partikel subatomik memiliki sifat masing-masing, yaitu massa dan
muatannya, sehingga atom-atom dapat bergabung menjadi molekul unsur dan
molekul senyawa. Molekul bereaksi satu sama lain dalam reaksi kimia yang
ditulis sebagai persamaan reaksi kimia setara. Konsep persamaan reaksi kimia
dilandasi teori atom Dalton yang menyatakan bahwa suatu unsur kimia terdiri
atas partikel-partikel kecil (atom) yang semuanya memiliki sifat kimia yang sama.
Selain itu, atom-atom dari unsur yang berbeda mempunyai sifat yang berbeda
dan atom-atom ini tidak berubah selama reaksi kimia. Menurut hukum Proust,
senyawa terbentuk dengan menggabungkan atom-atom dari unsur-unsur yang
berbeda dalam perbandingan bilangan bulat sederhana dan tertentu.

Reaksi kimia yang diperkenalkan dapat dikelompokkan ke dalam reaksi
kimia yang mendukung prinsip kimia hijau maupun yang tidak. Oleh karena
itu, judul bab ditulis menggunakan kata kimia hijau yang bertujuan (1) menarik
perhatian peserta didik agar memiliki paradigma berpikir tentang prinsip kimia
hijau dalam reaksi kimia hijau, yaitu kimia yang ramah lingkungan, serta (2)
mendorong peserta didik memiliki kesadaran sebagai bagian dari masyarakat
global yang memiliki tanggung jawab bersama. Bentuk tanggung jawab yang bisa
dilakukan antara lain mendukung pelestarian lingkungan untuk berkontribusi
pada agenda Pembangunan Berkelanjutan 2030 yang dicanangkan PBB.

Subbab pada topik Kimia Hijau dalam Pembangunan Berkelanjutan 2030 ini
disusun berjenjang berdasarkan pengetahuan prasyaratnya. Pembelajaran diawali
dari mendeskripsikan pengertian dan pentingnya kimia hijau, mengidentiikasi
kegiatan yang sesuai dan tidak sesuai dengan 12 prinsip kimia hijau dalam
proses kimia sehari-hari, mengidentiikasi proses kimia dalam kehidupan
sehari-hari yang tidak sesuai dengan prinsip kimia hijau, dan di akhir bab
adalah mengkreasi proses kimia yang berguna bagi kehidupan sehari-hari yang

Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam
132
untuk SMA/MA Kelas X (Edisi Revisi)