Page 63 - IPA_BG_KLS_X_Rev

cara penggunaanya pula. Alternatif lainnya adalah demonstrasi menggunakan
simulator alat ukur pada tautan berikut ini.

Simulator jangka Simulator mikrometer
sorong: sekrup:

https://buku.kemdikbud. https://buku.kemdikbud.
go.id/s/SM go.id/s/SVM

Setelah itu, kegiatan ini dilanjutkan dengan Aktivitas 1.4, yaitu mengukur
benda dengan penggaris, jangka sorong, dan mikrometer sekrup. Aktivitas 1.4
dapat dilakukan secara berkelompok dengan anggota sekitar 3–4 orang.

Catatan:

Selama kegiatan Aktivitas 1.4, guru perlu mengingatkan peserta didik untuk
hati-hati dalam menggunakan alat ukur dan tetap menjaga ketertiban
selama pengerjaan Aktivitas 1.4.

Guru perlu memerhatikan secara khusus miskonsepsi yang sering terjadi
pada peserta didik, yaitu pembacaan skala utama bergeser/tidak mengacu pada
nol skala nonius, skala nonius tidak dikalikan dengan 0,01, dan satuan jangka
sorong dan mikrometer sekrup tidak tepat.

4. Aturan Angka Penting

Salah satu alternatif cara penyampaian materi tentang aturan angka penting
adalah model pembelajaran problem-based learning. Guru dapat memulainya
dengan mengarahkan peserta didik pada masalah. Masalah yang perlu diselesai-
kan peserta didik dapat disampaikan dengan menggunakan metode demonstrasi.
Guru perlu membawa salah satu alat ukur panjang untuk mendemonstrasikan
pengukuran sekaligus mengingatkan peserta didik kembali tentang materi yang

Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam
46
untuk SMA/MA Kelas X (Edisi Revisi)