Page 162 - 9078

คู่มือครู รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์
บทที่ 9 | รูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เล่ม 2

4. เพื่อตรวจสอบความเข้าใจและสรุปความรู้ที่ได้
ให้นักเรียนทำากิจกรรมหน้า 197 เป็นรายบุคคล

พื้นที่ทางเดิน คิดไดจาก พื้นที่ทั้งหมด พื้นที่ดานบนของสระนํ้า
เนื่องจาก พื้นที่ทั้งหมดเปนรูปสี่เหลี่ยมผืนผา
พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมผืนผา = ความกวาง ความยาว
จะได พื้นที่ทั้งหมด = 25 70 = 1,750 ตร.ม.
เนื่องจากพื้นที่ดานบนของสระนํ้าเปนรูปสี่เหลี่ยมผืนผา
พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมผืนผา = ความกวาง ความยาว
จะได พื้นที่ดานบนของสระนํ้า = 20 50 = 1,000 ตร.ม.
พื้นที่ทางเดิน = พื้นที่ทั้งหมด พื้นที่ดานบนของสระนํ้า
= 1,750 1,000 = 750 ตร.ม.
ดังนั้น ทางเดินรอบสระมีพื้นที่ 750 ตร.ม.

๗๕๐ ตารางเมตร

พื้นที่สนามหญา คิดไดจาก พื้นที่ทั้งหมด พื้นที่แปลงไมดอก
เนื่องจากพื้นที่ทั้งหมดและพื้นที่แปลงไมดอกเปนรูปสี่เหลี่ยมผืนผา
พื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมผืนผา = ความกวาง ความยาว
พื้นที่ทั้งหมด = 10 11 = 110 ตร.ม.
พื้นที่แปลงไมดอก = 5 10 = 50 ตร.ม.
ดังนั้น สนามหญามีพื้นที่ 110 50 = 60 ตร.ม.

๖๐ ตารางเมตร

หาความยาวของดานยาวจากโจทย ซึ่งจะไดวา รูปสี่เหลี่ยมมุมฉากนี้ยาว 20 + 10 = 30 ซม.
แลวอาจวาดรูปประกอบซึ่งจะเปนรูปสี่เหลี่ยมผืนผากวาง 20 ซม. ยาว 30 ซม. จากนั้นจึงหาพื้นที่
โดยใช ความกวาง ความยาว

หาความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมผืนผาซึ่งกวาง 20 ซม. ยาว 30 ซม.

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี | 133