Page 55 - 53 Metode Belajar dan Pembelajaran (Syifa Siti Mukrimah) (z-lib.org)_Neat

pembelajaran dapat ditentukan dari keberhasilan peserta
didik mencapai tujuan pembelajaran.
Tujuan pembelajaran dapat menentukan suatu

metode yang harus digunakan guru akan tetapi hal ini
sering dilupakan guru. Guru yang senang berceramah,
hampir setiap tujuan menggunakan metode ceramah,
seakan-akan dia berpikir bahwa segala jenis tujuan dapat
dicapai dengan metode yang demikian. Hal ini tentu saja
keliru. Apabila kita menginginkan peserta didik terampil
menggunakan alat ter¬tentu, katakanlah terampil
menggunakan termometer sebagai alat pengukur suhu

badan, tidak mungkin menggunakan metode ceramah
saja. Untuk mencapai tujuan yang demikian, peserta didik
harus berpraktik secara langsung. Demikian juga,
manakala kita menginginkan agar peserta didik dapat
menyebutkan hari dan tanggal proklamasi kemerdekaan
suatu negara, tidak akan efektif kalau menggunakan

metode diskusi untuk memecahkan masalah. Untuk
me¬ncapai tujuan yang demikian guru cukup
menggunakan metode ceramah atau pengajaran secara
langsung.
Aktivitas peserta didik. Belajar bukan sebatas
aktivitas menghafal sejumlah fakta atau informasi. Belajar
adalah berbuat (learning by doing) yakni memperoleh
pengalaman tertentu sesuai dengan tujuan yang

diharapkan. Karena itu, metode pembelajaran harus dapat
mendorong aktivitas peserta didik. Aktivitas tidak
dimaksudkan terbatas pada aktivitas fisik, akan tetapi

53 Metode Belajar Pembelajaran
54