Page 43 - Dasar Dasar Ilmu Pendidikan
P. 43
Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa fungsi
pendidikan tidak hanya membentuk kemampuan berpikir peserta
didik (ranah kognitif), tetapi juga pada aspek keterampilan dan
kepekaan peserta didik pada lingkungan belajar atau materi
pembelajaran. Pendidikan pada hakikatnya membentuk peserta didik
menjadi manusia yang lebih baik. Oleh karena itu, pendidikan
berfungsi mengajarkan berbagai keterampilan sehingga peserta didik
dapat siap menghadapi kehidupan yang lebih lapang dari lingkungan
belajar yang sering dilihatnya.
3.2 Perubahan Pendidikan Nasional di Indonesia
Pendidikan merupakan salah satu pilar penting yang dapat
membangun peradaban suatu bangsa. Namun, seperti banyaknya
sistem pendidikan lainnya, sistem pendidikan di Indonesia juga
mengalami pasang surut perubahan dalam menghadapi tantangan
pendidikan khususnya pada aspek sosial, teknologi, dan ekonomi yang
menuntut pada kurikulum, metode pembelajaran, managemen
pendidikan, pendekatan strategi, dan alat intervensi pembelajaran
efektif.
Perubahan zaman memberi pengaruh yang cukup signifikan
dalam perubahan pendidikan di Indonesia. Transformasi pendidikan
sangat dapat dirasakan di era society 5.0 yang mana era ini
mengutamakan pada keahlian manusia dalam mengaplikasikan
teknologi. Hal ini tentu menuntut perubahan pendidikan ke arah yang
menekankan pemahaman peserta didik terhadap teknologi informasi
agar dimaksimalkan manfaatnya sebagai sumber belajar dan
komunikasi. Jika menilik kembali perubahan pendidikan di Indonesia,
maka tentu tidak lepas dengan polemik kurikulum yang terus berubah-
Ratu Bulkis Ramli, M.Pd. 33
