Page 72 - Dasar Dasar Ilmu Pendidikan
P. 72

Dasar-dasar Ilmu Pendidikan


                  Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
            Langgulung,  Hasan.  (2003).  Manusia  dan  Pendidikan:  Suatu  Analisa
                  Psikologi dan Pendidikan. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
            Langgulung,  Hasan.  (2013).  Ilmu  Pendidikan.  Jakarta:  Pustaka  Al-
                  Husna.
            Langgulung, Hasan. (2021). Etika dalam Pendidikan Modern. Jakarta:
                  Pustaka Al-Husna.
            Muthahhari,  M.  (2005).  Pendidikan  Islam  dan  Perannya  dalam
                  Membangun Karakter Bangsa. Bandung: Mizan.
            Muthahhari,  M.  (2021).  Manusia  dan  Pendidikan:  Refleksi  Filosofis
                  tentang Pendidikan Islam. Jakarta: Lentera.
            Muthahhari,  M.  (2022).  Pendidikan  Karakter  Berbasis  Nilai-Nilai
                  Agama. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
            Muthahhari,  M.  (2022).  Pengetahuan  Manusia  dan  Ilahi:  Refleksi
                  Epistemologi Islam dan Pendidikan. Yogyakarta: LKiS
            Nasr,  S.  H.  (2020).  Filsafat  Islam:  Dari  Asal  Usul  hingga  Masa  Kini.
                  Bandung: Mizan.
            Nasr,  S.  H.  (2021).  Pengetahuan  dan  Yang  Sakral:  Peran  Ilmu  Suci
                  dalam Pendidikan Islam. Bandung: Mizan.
            Piaget, J. (2002). The Psychology of Intelligence. New York: Routledge.
            Plato. (2020). Republic. London: Penguin Classics.
            Rhoads,  R.  A.  (1998).  Student  Activism  and  Student  Politics  in  the
                  Postmodern Era. Journal of Higher Education, 69(3)
            Santrock, J. W. (2016). Life-Span Development. New York: McGraw-
                  Hill.
            Sartre,  J.P.  (2020).  Existentialism  is  a  Humanism.  New  Haven:  Yale
                  University Press.
            Skinner, B. F. (2016). The Technology of Teaching. New York: Appleton-
                  Century-Crofts.
            UNESCO.  (2014).  Teaching  and  Learning:  Achieving  Quality  for  All.
                  Global Education Monitoring Report 2014. Paris: UNESCO.
   67   68   69   70   71   72   73   74   75   76   77