Page 21 - คู่มือนิเทศการวัดและประเมินผลการเรียนรู้สู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษา
P. 21
17
อ่าน (รับสาร) หนังสือ เอกสาร โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต สื่อต่างๆ ฯลฯ
แล้วสรุปเป็นความรู้ความเข้าใจของตนเอง
คิดวิเคราะห์ วิเคราะห์ สังเคราะห์ หาเหตุผล แก้ปัญหาและ
สร้างสรรค์
เขียน(สื่อสาร) ถ่ายทอดความรู้ ความคิด สื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ
์
่
แผนภาพที่ 2.3 แสดงการประเมินการอาน คิดวิเคราะหและเขียน
3. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
การประเมินคุณลักษณะอนพงประสงค์ เป็นการประเมินคุณลักษณะที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับ
ั
ึ
ั
ผู้เรียน อนเป็นคุณลักษณะที่สังคมต้องการในด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม จิตส านึก สามารถอยู่
ื่
ร่วมกับผู้อนในสังคมได้อย่างมีความสุข ทั้งในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก หลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพนฐาน พทธศักราช 2551 ก าหนดคุณลักษณะอนพงประสงค์ 8 คุณลักษณะ ในการประเมิน
ื้
ั
ึ
ุ
ให้ประเมินแต่ละคุณลักษณะ แล้วรวบรวมผลการประเมินจากผู้ประเมินทุกฝ่ายและแหล่งข้อมูลหลายแหล่ง
เพื่อให้ได้ข้อมูลน ามาสู่การสรุปผลเป็นรายปี/รายภาค และใช้เป็นข้อมูลเพื่อประเมินการเลื่อนชั้นเรียนและ
การจบการศึกษาระดับต่างๆ การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางฯ
(ส านักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา, กระทรวงศึกษาการ, 2551, หน้า 12) ดังแผนภาพที่ 2.4
