Page 29 - คู่มือนิเทศการวัดและประเมินผลการเรียนรู้สู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษา
P. 29
หน่วยที่ 3
การวางแผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
กรอบแนวคิดการวางแผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
ั
ิ
ั
กรอบแนวคิดการวางแผนการวดและประเมินผลการเรียนรู้มีขั้นตอน (สานกวชาการและมาตรฐาน
การศึกษา, กระทรวงศึกษาการ, 2551, หน้า 32-35) ดังแผนภาพที่ 3.1
ใบงาน 1. วิเคราะห์เป้าหมาย
การเรียนรู้และประเมินผล
ิ
์
เป้าหมายการเรียนรู้และ วเคราะหเป้าหมาย ใบงาน 2. การก าหนดค่า
การประเมินผล การเรียนรู้และประเมินผล น้ าหนักคะแนนตัวชี้วัด
ใบงาน 3. การก าหนดก าหนด
ภาระงานตามตัวชี้วัด
ื
การเลอกเครื่องมือ ใบงาน 4. การเลือกเครื่องมือ
ประเมินผลการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับเป้าหมาย
ั
การวดและประเมินผล
การเรียนรู้
การสร้างเครื่องมือ ใบงาน 5. สร้างเครื่องมือ
ประเมินผล ประเมินผลด้านความรู้ความคิด
ใบงาน 6. สร้างเครื่องมือ
ประเมินผลด้านความสามารถ
การออกแบบการายงาน ใบงาน 7. การออกแบบการตัด
การายงานผลการประเมิน เกรดและรายงานผล
ผลการประเมิน
ใบงาน 8. การออกแบบการ
ประเมินและรายงาน
ึ
คุณลักษณะอันพงประสงค์ /
สมรรถนะที่ส าคัญ
แผนภาพที่ 3.1 กรอบแนวคิดการวางแผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
