Page 68 - คู่มือนิเทศการวัดและประเมินผลการเรียนรู้สู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษา

64

ตัวอย่างการวิเคราะห์หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อก าหนดพฤติกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบที่ 2
การวิเคราะห์จากหน่วยการเรียนรู้ดังนี้

การออกแบบภาระงานกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

หน่วยการเรียนเรื่อง สมบัติของจ านวนนับ
ตัวอย่าง ภาระงานจากสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้นที่ 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

“นักส ารวจ ห.ร.ม. และ ค.ร.น.”

สาระที่ 1 จ านวนและการด าเนินการ

1. มาตรฐานการเรียนรู้
ค 1.4 : เข้าใจในระบบจ านวนและสามารถน าสมบัติเกี่ยวกับจ านวนไปใช้ได้

2. ตัวชี้วัด
ค 1.4.1 น าความรู้และสมบัติ เกี่ยวกับระบบจ านวนเต็มและน าไปใช้แก้ปัญหาได้

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

3.1 หาห.ร.ม. และค.ร.น.ของจ านวนนับที่ก าหนดให้ได้
3.2 ใช้ความรู้เกี่ยวกับห.ร.ม. และค.ร.น. แก้ปัญหาได้

3.3 น าความรู้และสมบัติเกี่ยวกับจ านวนเต็มไปใช้ได้

4. สถานการณ์
ให้นักเรียนหาสถานการณ์จริงเกี่ยวกับการใช้ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน

5. ค าชี้แจง
1 นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4 – 5 คน

2 นักเรียนประชุมคณะท างานเลือก ประธาน รองประธาน กรรมการและเลขานุการ

3 ก าหนดขั้นตอนการด าเนินงานตามภาระงานที่ได้รับในการก าหนดสถานการณ์จริงเกี่ยวกับการ
ใช้ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน

4 ด าเนินงานส ารวจเพื่อก าหนดสถานการณ์จริงเกี่ยวกับการใช้ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ในการแก้ปัญหา

ในชีวิตประจ าวัน พร้อมทั้งกาหนดสถานการณ์จริง
5 น าข้อมูลมาบันทึกลงใบงาน พร้อมทั้งน าเสนอแนวคิดวิธีการหาค าตอบจากสถานการณ์จริงที่

นักเรียนก าหนด
6 สรุปรายงานและน าเสนอผลงานของนักเรียนหน้าชั้นเรียน

6. การวัดและประเมินผล

แต่ละกลุ่มน าเสนอผลงาน โดยใช้เกณฑ์การประเมิน