Page 65 - คู่มือนิเทศการวัดและประเมินผลการเรียนรู้สู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษา
P. 65
หน่วยที่ 4
การออกแบบการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้
การวิเคราะห์หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อก าหนดพฤติกรรมการเรียนรู้
การวิเคราะห์หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อก าหนดพฤติกรรมการเรียนรู้สามารถวิเคราะห์ได้ 2
รูปแบบ ดังนี้
รูปแบบที่ 1 การวิเคราะห์จากตัวชี้วัด
ขั้นที่ 1 ศึกษามาตรฐานหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
ขั้นที่ 2 ศึกษาตัวชี้วัดจากหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้
ขั้นที่ 3 ก าหนดสาระการเรียน
ขั้นที่ 4 ก าหนดพฤติกรรมการเรียนรู้ จ านวนออกเป็น 3 ด้าน
ด้านที่ 1 ด้านความรู้
ด้านที่ 2 ด้านทักษะ/กระบวนการ
ั
ด้านที่ 3 ด้านคุณลักษณะอนพึงประสงค์
ขั้นที่ 5 ก าหนดเป็นภารงาน/ชิ้นงาน
รูปแบบที่ 2 การวิเคราะห์จากหน่วยการเรียนรู้
ขั้นที่ 1 น าหน่วยการเรียนรู้มาวิเคราะห์
ขั้นที่ 2 ก าหนดตัวชี้วัดให้สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้
ขั้นที่ 3 ก าหนดวิธีการวัด/การวัดประเมินผล
ขั้นที่ 4 ก าหนดภาระงาน/ชิ้นงาน
ขั้นที่ 5 การออกแบบเครื่องมือวัดและประเมินผล
