Page 62 - คู่มือนิเทศการวัดและประเมินผลการเรียนรู้สู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษา
P. 62
58
้
่
่
6.2 ประเด็นการประเมิน คือประเด็นตางๆ ที่เป็นสวนประกอบดานต่างๆ ที่ต้อง
ประเมิน เช่น การท างานร่วมกัน แยกเป็นประเดน ดังน ี้
็
- องค์ประกอบของคณะท างาน
่
- ความรับผิดชอบตอหน้าท ี่
- ขั้นตอนการทางาน
- ระยะเวลาในการทางาน
- ความพึงพอใจในกลุ่ม
6.3 องค์ประกอบของการประเมินและเกณฑ์การให้คะแนน (Rubic) คือลักษณะของ
์
้
คุณภาพ หรือความสามารถในระดบตางๆ กัน พร้อมกับเกณฑการใหคะแนนตามคุณภาพหรือ
่
ั
ั
ั้
ความสามารถในระดบนน
6.4 เกณฑ์การประเมินรวม ได้มาจากผลการประเมินด้านต่างๆ จากสิ่งที่ตองประเมิน
้
ั้
็
ตาม ข้อ 6.1 น ามาเฉลี่ยรวมเปนผลการประเมินรวมทงหมด
7. สรุปผลการเรียนรู้ เป็นข้อสรุปของผลการเรียนรู้ทเกิดขึ้นกับผเรียนเมื่อจบกิจกรรม การ
ู้
ี่
่
ี่
เรียนรู้ในสวนนผู้สอนควรสรุปจากหลกฐานทสามารถตรวจสอบได้ ไม่ควรมาจากความรู้สกของครู
ั
ึ
ี้
ึ
8. แนวทางการแก้ไขและพัฒนา ส่วนนี้จะเปนการบนทกสิ่งที่ควรแก้ไขหรือปรับปรุง
็
ั
ิ
แผนการจัด กิจกรรมการเรียนรู้และการประเมินผล เพื่อให้มีประสทธภาพมากขึ้นตอไปดังตวอย่าง
ั
ิ
่
ี
ี่
ตัวอย่างแผนการเรียนรู้และประเมินผล กลุ่มสาระการเรียนรู้คณตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปท 5
ิ
ิ
ั
้
ที่กรมวิชาการ ได้เสนอไวในการวดและประเมินผลในชั้นเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณตศาสตร์ ดังน ี้
