Page 87 - คู่มือนิเทศการวัดและประเมินผลการเรียนรู้สู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษา

83

ระดับการปฏิบัติ

รายการประเมิน มาก มาก ปาน น้อย น้อย
ที่สุด กลาง ที่สุด

ด้านการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน

1. มีส่วนร่วมในการก าหนดเกณฑ์และแนวทางการประเมิน
การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนของโรงเรียน

2. วางแผนและก าหนดภารงาน ชิ้นงานในการประเมินการ

อ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน
3. ก าหนดสัดส่วนคะแนนในการประเมินการอ่าน คิด

วิเคราะห์และเขียนในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ไว้อย่าง

ชัดเจนตลอดปีการศึกษา
4. สร้างเครื่องในการวัดและประเมินผลการอ่าน คิดวิเคราะห์

และเขียนของนักเรียนครบทุกภารงาน ชิ้นงานที่ก าหนดไว้

5. ประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนของนักเรียนตาม
มาตรฐานและเกณฑ์ที่ก าหนดครบถ้วน

6. ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการประเมินตนเอง

7. รายงานผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนให้
ผู้เรียนและผู้ปกครองทราบ

8. ปรับปรุงและพัฒนาผู้เรียนที่ไม่ผ่านการประเมิน
คุณลักษณะอันพึงประสงค์

9.รายงานผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนแก่

คณะกรรมการตามก าหนด
10. จัดท าเอกสารหลักฐานผลการประเมินการอ่าน คิด

วิเคราะห์และเขียน ในแบบ ปพ.1 และ ปพ.6

บันทึกหลักฐาน/ร่องรอย/เอกสาร/ที่เกี่ยวข้อง

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………