Page 2 - نگرش فارسی‌آموزان درباره نقش متون ادبی در آموزش زبان‌فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان

Iranian Journal of Sociolinguistics ‫فصلنامۀ زبانشناسی اجتماعی‬

Payame Noor University )11-24 ‫ (صفحات‬1399 ‫ تابستان‬،11 ‫ پیاپی‬،3 ‫ شمارۀ‬،)‫دورۀ سوم (سری جدید‬

‫نگرش فارسیآموزان دربارۀ نقش متون ادبی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبان‬

3‫ محمد تقی راد‬،2‫ محمد باقر میرزایی حصاریان‬،1*‫امیررضا وکیلیفرد‬

)‫ دانشگاه بینالمللی امام خمینی (ره‬،‫ دانشیار گروه آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان‬.1
)‫ دانشگاه بینالمللی امام خمینی (ره‬،‫ استادیار گروه آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان‬.2
)‫ دانشگاه بینالمللی امام خمینی (ره‬،‫ کارشناس ارشد آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان‬.3

1398/12/08 :‫پذیرش‬ 1398/08/09 :‫دریافت‬

Persian Language Learners' Attitude on the Role of Literary Texts in
Teaching Persian Language to Non-Persian Speakers

Amirreza Vakilifard*1, Mohammad Bagher Mirzaei Hesarian2, Mohammad Taghi Rad3
1. Associate professor of Teaching Persian to Speakers of Other Languages, IKIU
2. Assistant professor of Teaching Persian to Speakers of Other Languages, IKIU
3. M.A. of Teaching Persian to Speakers of Other Languages, IKIU

Received: 2019/11/30 Accepted: 2020/02/27

Abstract ‫چكیده‬

Investigating the perception of language learners ‫بررسی نگرش زبانآموزان در مورد زبان و ادبیات یکی از مسائل‬
toward language and literature is considered as a ‫ با‬.‫مطرح در زبانشناسی اجتماعی و مطالعات آموزشکاوی زبان است‬
significant issue in sociolinguistics and research ‫ میتوان از رفتار اجتماعی آنان نسبت‬،‫مطالعۀ نگرش فارسیآموزان‬
on language education. Probing the Persian ‫به یادگیری زبان و نقش متنهای ادبی در یادگیری زبان فارسی و‬
language learners’ understanding toward the ‫ از آنجا که‬.‫نیز جایگاه آنها در میان زبانآموزان آگاهی یافت‬
literature might shed lights on the effectiveness ‫جایگاه متنهای ادبی در آموزش زبان در میان آموزشکاوان زبان‬
of literal texts in learning Persian language; it ‫ چنین بهنظر میرسد که آگاهی از نگرش‬،‫فارسی مورد بحث است‬
may also clarify its status among the Persian ‫ تاکنون نقش متون ادبی‬.‫فارسیآموزان در این زمینه ضروری است‬
language learners. It is currently argued that the ‫در آموزش زبان فارسی از نگاه فارسیآموزان کمتر مطالعه شده‬
literature cannot be beneficial in language ‫ پژوهش حاضر به روش میدانی با بهرهگیری از‬،‫است؛ از همین رو‬
teaching making it the subject of intense debate ‫ گویه در مورد‬45 ‫ پرسشنامهای شامل‬.‫پرسشنامه انجام گرفته است‬
among Persian language practitioners. The ‫دیدگاه فارسیآموزان دربارۀ نقش متون ادبی درآموزش زبان فارسی‬
relevant literature indicates that the attitude of ‫ نفر از فارسیآموزان دورۀ‬166 ‫به غیرفارسیزبانان در اختیار‬
Persian language learners has received very little ،‫ یافتههای پژوهش نشان داد که در مجموع‬.‫تکمیلی قرار گرفت‬
scholarly attention. This study investigated the ‫نگرش فارسیآموزان نسبت به استفاده از متون ادبی در آموزش‬
perception of non-Iranian Persian language ‫زبان فارسی مثبت و معنیدار است و شاخصهای مورد نظر در‬
learners toward the use of literal texts in Persian ‫ترغیب فارسیآموزان نسبت به آموزش زبان فارسی از طریق متون‬
language teaching profession. The data collection ‫ نتایج پژوهش را میتوان در زمینۀ آموزش زبان و‬.‫ادبی مؤثّر است‬
tool was a forty-five-item questionnaire .‫برنامهریزیهای درسی برای فارسیآموزان غیرایرانی به کار گرفت‬
distributed among 166 participants. The findings
indicated that the non-Iranian Persian language ،‫ فارسـیآموزان غیرایرانـی‬،‫ نگـرش‬،‫ آموزش زبان فارسی‬:‫کلیدواژهها‬
learners had significantly positive attitude toward .‫ زبانشناسی اجتماعی‬،‫متنهای ادبی‬
the application of literal texts in Persian language
courses; the considered criteria were apparently
effective in encouraging the learners to learn
Persian through the literal texts. The results
could be contributing in curriculum development
for non-Persian language learners and Persian
language teaching program.

Keywords: Persian language teaching, attitude, Non-

Iranian Persian language, literary texts, sociolinguistics.

*Corresponding Author: Amirreza Vakilifard ‫ امیررضا وکیلی فرد‬:‫* نویسندۀ مسئول‬
Email: vakilifard@hum.ikiu.ac.ir