Page 11 - 3. Buku lilik pranata 2-cetak

keahlian tertentu. Di samping itu, sistem pendidikan harus

memiliki kemampuan untuk mengembangkan sikap-sikap
dan keterampilan profesional lulusan dalam melaksanakan

pekerjaan di dunia kerja. Pendidikan tinggi, sebagai

subsistem pendidikan nasional diselenggarakan dalam
rangka menyiapkan peserta didik menjadi anggota

masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan
profesional yang dapat mnerapkan, mengembangkan atau

menciptakan ilmu pengetahuan dan teknologi (Nursalam
2012b).

1.3 Pendidikan Keperawatan Sebagai Pendidikan

Keprofesian

Menurut Hasil lokakarya nasional dalam bidang

keperawatan tahun 1983 telah menghasilkan kesepakatan
nasional secara konseptual yang mengakui keperawatan di

Indonesia sebagai profesi mencakup pengertian, pelayanan
keperawatan sebagai profesional dan pendidikan keperawatan

sebagai pendidikan profesi. Bertolak dari pandangan
keperawatan sebagai profesi dan ilmu keperawatan seperti

yang diuraikan diatas, maka orientasi pendidikan tinggi

keperawatan adalah ilmu pengetahuan dan tekhnologi serta
masyarakat. Dengan orientasi tersebut, diharapkan setiap

institusi pendidikan tinggi keperawatan mampu mengikuti

4 MANAJEMEN KEPERAWATAN “Pendidikan Keperawatan &
Proses Pembelajaran