Page 36 - Microsoft Word - รวมวิจัย 1-5 (ใช้ขึ้นสอบ 5 บท).docx

26

ึ
ี
Α หมายถง คะแนนเต็มของกิจกรรมระหว่างเรยน
ิ
ี
ื5
ึ
ิ
Ν หมายถง จํานวนผู้เรยนทใช้ในการประเมนประสทธภาพของสอ
ี5
ิ
= ∑ X100

์
ี
ู
ึ
E2 หมายถง ค่าประสทธภาพของผลลัพธการเรยนร
ิ
้
ิ
ึ
ี5
ี
∑ หมายถง ผลรวมของคะแนนทได้จากแบบทดสอบหลังเรยน
ุ
ี
ของผู้เรยนทกคน
ึ
ี
Β หมายถง คะแนนเต็มของแบบทดสอบหลังเรยน
ั
ึ
Ν หมายถง จํานวนผู้เรยนทใช้ในการประเมนประสทธภาพคร=งน= ี
ิ
ี5
ิ
ิ
ี

ิ
ั
Q
ผลสมฤทธทางการเรยน
ี
ิ
W
ี
ั
1. ความหมายของผลสมฤทธทางการเรยน
ี
ี
ิW
ความหมายผลสัมฤทธทางการเรยนมนักจตวิทยา และนักการศกษาหลายท่านให้
ึ
ิ
ความหมายไว้ดังน= ี
ิ
็
ิW
ศิรพร สอาดล้วน (2551 : 27) กล่าวว่า ผลสัมฤทธทางการเรยน เปนผลรวมของมวล
ี
้
ประสบการณทได้รบจากการเรยนร ในด้านของทักษะ ความร ความสามารถ ซงผลการเรยนรนั=น
้
้
ี5
ู
์
ู
ึ
ี
ี
ั
5
ู
สามารถแสดงออกมาได้ และสามารถทจะวัดได้
ี5
ี
สมนก ภัททยธน (2554 : 13) ได้ให้ความหมายของผลสัมฤทธ ทางการเรยนว่า
ี
ิW
ิ
ึ
ี5
ผลสัมฤทธ ทางการเรยนหมายถงความสําเรจหรอความสามารถในการกระททําใด ๆ ทต้องอาศัย
ื
ิW
ึ
็
ี
5
้
ทักษะ หรอมฉะนั=นก็ต้องอาศัยความรในวิชาหนงวิชาใดโดยเฉพาะ
ื
ิ
ู
ึ
ิW
ี
์
ิ
ุ
ุ
ศิรนช สงหน (2556 : 43) กล่าวว่า ผลสัมฤทธทางการเรยน หมายถง คณลักษณะ
ี
ึ
ิ
ี
ความรความสามารถ และประสบการณของบคคลอันเกิดจาการเรยนการสอน และเปนผลให้บคคล
็
ู
ุ
้
์
ุ
ิ
เกิดการเปลยนแปลงพฤตกรรมในด้านต่าง ๆ ซงสามารถตรวจสอบ ได้จากการวัดผลสัมฤทธ ิW
5
ี5
ึ
ทางการเรยน
ี
ิW
ี
์
์
ไพโรจน คะเชนทร (2560) ให้คําจํากัดความผลสัมฤทธทางการเรยนว่า คอ
ื
็
ู
ึ
ี
คุณลักษณะ รวมถงความร ความสามารถของบคคลอันเปนผลมาจากการเรยนการสอน หรอ มวล
ื
ุ
้
ประสบการณทั=งปวงทบคคลได้รบจากการเรยนการสอน ทําให้บคคลเกิดการเปลยนแปลง
ี5
ุ
ี
์
ั
ุ
ี5
พฤตกรรมในด้านต่าง ๆ ของสมรรถภาพทางสมอง ซงมจดม่งหมายเพอเปนการตรวจสอบระดับ
ี
ึ
ิ
5
ื5
็
ุ
ุ
้
ี
ู
ี
ความสามารถสมองของบคคลว่าเรยนแล้วรอะไรบ้าง และมความสามารถด้านใดมากน้อยเท่าไร
ุ