Page 38 - Microsoft Word - รวมวิจัย 1-5 (ใช้ขึ้นสอบ 5 บท).docx
P. 38
28
2.2.2.2 แบบจับค่ (Matching)
ู
ิ
2.2.2.3 แบบเตมคํา (Completion)
2.2.2.4 แบบเลอกตอบ (Multiple Choice)
ื
ิW
ี
ึ
ั
ดังนั=นผลสัมฤทธทางการเรยนจงมความสําคัญมากสําหรบผู้เรยน ครจงจําเปนต้อง
ี
ี
็
ึ
ู
ื
้
ื5
ื
ิW
สรางแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธเพราะแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธถอว่าเปนเครองมอสําคัญสําหรบ
็
ิW
ั
ี5
ู
ิ
ื
ี
ู
้
ี
ื5
ครทใช้ในการตรวจสอบพฤตกรรม หรอผลการเรยนรของผู้เรยนอันเนองมาจากการจัดการเรยนการ
ี
ิW
ี
สอนของครว่าผู้เรยนมความรความสามารถ หรอมสัมฤทธผลในแต่ละรายวิชามากน้อยเพยงใด
ู
้
ี
ู
ื
ี
ี
์
ี
ี
ิW
็
ุ
ผลการทดสอบวัดผลสัมฤทธจะเปนประโยชนต่อการพัฒนาผู้เรยนให้มคุณภาพตามจดประสงค์
ู
์
ุ
ี5
ั
้
ู
้
การเรยนรหรอตามมาตรฐานผลการเรยนรทกําหนดไว้และเปนประโยชนต่อการปรบปรง และ
็
ื
ี
ี
ิ
ุ
ี
ู
พัฒนาการของครให้มคณภาพ และประสทธภาพยิ5งข=น การทจะทําให้ได้ผลการทดสอบมความ
ี5
ึ
ิ
ี
ุ
ู
ถกต้อง เทยงตรงเชอถอได้นั=นจะต้องใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธทมคณภาพ ซงได้ผ่านการสราง
ิW
ี
ี5
้
ึ
ื5
ื
ี5
5
ี
ี
ึ
้
ู
้
ู
อย่างถกต้องตามหลักวิชา ดังนั=นการได้ศกษาเรยนรเกี5ยวกับหลักการ และวิธการสรางแบบทดสอบ
ิ
วัดผลสัมฤทธ จงเปนประโยชนต่อครผู้สอนอย่างยิ5ง (พชต ฤทธจรญ 2550 : 96)
ิ
ิW
็
ู
ึ
ู
ิW
์
กล่าวโดยสรปได้ว่า การวัดผลสัมฤทธทางการเรยน เปนการตรวจสอบหรอการวัดผล
ิW
ี
ื
็
ุ
ื
5
ี
พฤตกรรมของผู้เรยนว่าบรรลผลตามจดม่งหมายของ การเรยนหรอไม่ ซงสามารถวัดได้ทั=งในด้าน
ึ
ุ
ุ
ุ
ี
ิ
การปฏบัต และวัดด้านเน=อหา โดยเลอกวัดให้ตรง ตามจดม่งหมายและธรรมชาต หรอลักษณะวิชา
ื
ุ
ื
ิ
ิ
ื
ิ
ุ
3. ประเภทของแบบทดสอบวัดผลสมฤทธ W ิ
ั
ู
ิ
ิW
ิ
ิW
พชต ฤทธจรญ (2550 : 96) ได้สรปประเภทของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธทางการ
ุ
เรยนโดยทั5วไปไว้ ดังน= ี
ี
ึ
้
ี5
ู
1. แบบทดสอบทครสรางข=นเอง หมายถง แบบทดสอบทม่งวัดผลสัมฤทธของผู้เรยน
ี5
ึ
ุ
ิW
ี
ู
ี
ู
ี5
ุ
็
็
ึ
ึ
้
ี5
เฉพาะกล่มทครสอน เปนแบบทดสอบทครสรางข=นใช้กันโดยทั5วไปในสถานศกษา มลักษณะเปน
ิ
5
ี
ึ
แบบทดสอบข้อเขยน ซงแบ่งได้อก 2 ชนด คอ
ี
ื
็
1.1 แบบทดสอบอัตนัย เปนแบบทดสอบทกําหนดคําถาม หรอปญหาให้แล้วให้
ั
ื
ี5
้
ู
ผู้ตอบเขยนโดยแสดงความร ความคด เจตคตได้อย่างเต็มท ี5
ี
ิ
ิ
็
ี5
1.2 แบบทดสอบปรนัยหรอแบบให้ตอบสั=น ๆ เปนแบบทดสอบทกําหนดให้ผู้ตอบ
ื
ี
ี
ื
ู
ี
ื
ิ
เขยนตอบสั=นๆ หรอมคําตอบให้เลอกแบบจํากัดคําตอบ ผู้ตอบไม่มโอกาสแสดงความร ความคด ได้
้
อย่างกว้างขวางเหมอนแบบทดสอบอัตนัย แบบทดสอบชนดน= ี แบ่งออกเปน 4 แบบ คอ
็
ื
ิ
ื
ื
ิ
แบบทดสอบถก-ผิด แบบทดสอบเตมคํา แบบทดสอบจับค่ แบบทดสอบเลอกตอบ
ู
ู
ี5
ี
ึ
2. แบบทดสอบมาตรฐาน หมายถง แบบทดสอบทม่งวัดผลสัมฤทธของผู้เรยนทั5ว ๆ
ิW
ุ
้
ี5
ี
ไป ซงสรางโดยผู้เชยวชาญ มการวิเคราะห และปรบปรงอย่างดจนมคณภาพมมาตรฐาน
5
ึ
์
ี
ุ
ี
ั
ุ
ี
