Page 55 - prototipe awal_Ridha Suci Dean Putri
P. 55
pendekatan kolaboratif. Hindari memaksanakan kehendak saat
menyusun rencana tindak lanjut sehingga guru dapat
melaksanakan rencana dengan tanggung jawab. Rencana tindak
lanjut dapat berupa pemberian penguatan dan penghargaan
kepada guru yang menunjukkan kinerja memenuhi standar dalam
(Budiarti, 2015).
Umpan balik pada hakikatnya merupakan komentar/ rekomendasi
terhadap suatu hasil pekerjaan dalam hal proses pembelajaran
yang dapat dilakukan baik secara tertulis maupun lisan kepada
guru (Karwati dan Wawat, 2019)
a. Umpan balik secara tertulis (non verbal); pemberian
komentar hasil melalui tulisan tanpa adanya percakapan
langsung antara guru dan kepala sekolah dengan
menggunakan bahasa yang singkat, padat dan jelas.
Metode berupa surat menyurat, sms, email , foto
pembelajaran , dan hal lainnya.
b. Umpan balik secara lisan ( non verbal); pemberian
masukan hasil melalui percakapan langsung baik secara
langsung (tatap muka) atau jarak jauh menggunakan
perantara seperti telepon. Metode berupa dialog antara
guru dan supervisior, wawancara, rapat , dan pidato.
Umpan balik supervisi akademik dalam (Direktorat pembinaan
guru dan tenaga kependidikan, 2019) merupakan upaya dari
supervisior dalam melaksanakan tindak lanjut supervisi.Dalam
memberikan umpan balik, diharapkan tercipta suasana yang
tidak menimbulkan ketegangan ataupun menonjolkan otoritas
yang supervisior miliki, namun supervisior memberi kesempatan
39
