Page 140 - สรุปผลการพัฒนาบุคลากรของกรมพัฒนาที่ดิน ประจำปีงบประมาณ 2566 (เล่มใหญ่)

- 1 -

โครงการฝกอบรม

หลักสูตรภาวะผนำกับการบรหารการเปลียนแปลง (Leadership and change management)
ู

่
ิ
วันศุกรที่ 17 กุมภาพันธ 2566

(อบรมผานระบบออนไลนโปรแกรม Zoom)

1. หลักการและเหตุผล

่
ั
ิ
ิ
ั
ี่
ี
แผนปฏิบัตราชการกรมพฒนาทดน ระยะ 5 ป (พ.ศ.2566-2570) ไดกำหนดใหประเด็นการพฒนาท 4
ั
ี
ยกระดับองคการเขาสูระบบราชการดิจิทล กลยุทธท่ 2 สรางผูนำการเปลี่ยนแปลง และพัฒนาบุคลากรมืออาชีพ
ั
เพ่อรองรับการเปลี่ยนผานเขาสูระบบราชการดิจิทล ประกอบกับนโยบายการบริหารและพฒนาทรัพยากรบุคคล
ั
ื
ั
ึ
ั
่

ั
ั
ึ
่

ไดตระหนักถงความสำคญของการบริหารและพฒนาทรัพยากรบุคคล ซงเปนปจจัยสำคญในการขบเคลือนองคกรให

ุ
ั
ั
ั

ี
บรรลุผลสำเร็จตามเปาหมาย สงเสริมใหมการพฒนาบุคลากรอยางทวถง มงเนนพฒนาความรู ทกษะ ความเชียวชาญ
ั
่
ึ
่

์
่

ั

ุ
่
ุ
และปลูกฝงคานิยม คณธรรมจริยธรรม การเรียนรูพฒนางานอยางตอเนือง การมงผลสัมฤทธิ พรอมรับการเปลียนแปลง

และสถานการณวิกฤต ผูนำจึงถอเปนกลไกสำคญในการบริหารและขบเคลื่อนองคกรใหกาวไปสูระบบราชการ 4.0

ั
ั


ื
เนื่องจากผูนำจะตองเปนผูทมความสามารถในการอธิบาย ชักจูง ใหเกดการมสวนรวมในการทำงาน เปนทงผูนำทาง
ั้
ี
ี่
ี
ิ
ิ
ั
ี
ความรูและความคด ผลักดนภารกจ นำการเปลี่ยนแปลง พฒนานโยบายและยุทธศาสตร เปนแบบอยางท่ดตอ
ิ

ี
ั
ี
ั
ผูรวมงาน และตอสังคม ขณะเดยวกนก็ตองปรับเปลี่ยนบทบาทตัวเองใหทนกับการเปลี่ยนแปลงอยูตลอดเวลา ดังนั้น
ั
การพัฒนาบุคลากรดานภาวะผูนำใหมีความเปนมืออาชีพ มีความพรอมสูระบบราชการรูปแบบใหมทตองปรับเปลี่ยน
ี่
ี

แนวคดและวิธีการทำงานใหม สอดคลองกบสภาวการณท่เปลียนแปลงอยูตลอดเวลา จึงตองมความเขาใจใน
ี
่


ั
ิ
กระบวนการสื่อสารและการทำงานเปนทีมท่ดีมีประสิทธิภาพ สามารถกระตนบุคลากรใหปรับเปลี่ยนพฤตกรรม
ี
ิ
ุ
ิ
เปนไปในทศทางเดียวกน มงสูเปาหมายขององคกรใหเปนไปตามวิสัยทศนพนธกจขององคกร รวมถึงการบริหาร
ั
ั

ั
ิ
ุ


ิ
่
จัดการความเสี่ยง ลดความขัดแยงในองคกร มีแนวคดเชิงยุทธศาสตรในการบริหาร สามารถสรางการเปลียนแปลง

ดวยนวัตกรรมใหมใหแกองคกรและบุคลากรในองคกรได
่
ี
กองการเจาหนาท จึงไดจัดทำโครงการฝกอบรมหลักสูตรภาวะผูนำกับการบริหารการเปลี่ยนแปลง


ั
ั
่
ุ
(Leadership and change management) เพอใหผูเขารับการฝกอบรม มความรู ทกษะ ทศนคติและคณลักษณะ
ี
ื

่
ั
่
ี
ี
ี
่
ึ
้
ของผูนำทด มีวิสัยทัศนกาวไกล พรอมรับการเปลียนแปลงทจะเกิดขน ตลอดจนสามารถขบเคลือนนโยบายของ
่
รัฐบาลสูการปฏิบัติใหเกิดผลสัมฤทธิ์ พัฒนาองคกรไดอยางมีประสิทธิภาพสูงสุด
2. วัตถุประสงค
2.1 เพื่อใหผูเขารับการฝกอบรมไดพัฒนาทักษะดานภาวะผูนำ ใหมีทัศนคติและคุณลักษณะของผูนำที่ดี
2.2 เพื่อใหผูเขารับการฝกอบรมมีความรูความเขาใจในการบริหารการเปลี่ยนแปลง
2.3 เพื่อใหผูเขารับการฝกอบรม มีวิสัยทัศนที่กาวไกลสามารถพัฒนาองคกรไดอยางมีประสิทธิภาพสูงสุด
3. กลุมเปาหมาย/ จำนวนผูเขารับการฝกอบรม

ผูอำนวยการกอง/สำนัก จำนวน 26 คน
4. ระยะเวลา และสถานที่ฝกอบรม
ุ
ี
่
ุ
ดำเนินการอบรมผานระบบออนไลนโปรแกรม Zoom วันศกรท 17 กมภาพนธ 2566
ั