Page 14 - Mutfakta Matematik

ETKİNLİK VAKTİ
E T K İ N L İ K V A K T İ

M u t f a k t a D o ğ a l S a y ı l a r l a Ç a r p m a E t k n l ğ : M e y v e S a l a t a s ı D z l m
Mutfakta Doğal Sayılarla Çarpma Etk nl ğ : Meyve Salatası D z l m

Malzemeler:

Farklı türde meyveler
Büyük b r tabak

Adımlar:

Öncel kle, çocuğunuzla b rl kte mutfakta farklı türde meyveler seç n. Bu, hem eğlencel b r

akt v te olacak hem de çocuğunuzun matemat kle l şk lend reb leceğ somut b r şey
oluşturacaktır.

Meyveler doğradıktan sonra, büyük b r tabağa bel rl sayıda meyve koyun. Örneğ n, 4 elma
d l m koyab l rs n z.

Daha sonra, çocuğunuza tabaktak meyve d l mler n bel rl b r sayıda gruplara ayırmasını

söyley n. Örneğ n, 2’şerl gruplar hal nde ayırab l r.
Çocuğunuza her b r grubun kaç meyve d l m çerd ğ n ve toplamda kaç grup olduğunu sormak

ç n bu fırsatı kullanın. Bu durumda, her grup 2 meyve d l m çer yor ve 2 grup var.

Son olarak, çocuğunuza her b r grubun kaç meyve d l m çerd ğ n ve toplamda kaç grup
olduğunu çarparak toplam meyve d l m sayısını bulab leceğ n açıklayın. Bu durumda, 2 (meyve

d l m /grup) * 2 (grup) = 4 meyve d l m olacaktır.

Bu etk nl k, çocukların çarpma şlem n somut b r şek lde görmeler n ve anlamalarını sağlar.
Ayrıca, çocuklar bu etk nl ğ yaparken eğlen rler ve matemat ğ n günlük yaşamın b r parçası

olduğunu görürler. Bu, onların matemat ğe olan lg s n ve anlayışını artırab l r.

Etk nl ğ daha karmaşık hale get rmek ç n, farklı sayıda meyve d l m çeren gruplar

oluşturab l rs n z. Örneğ n, bazı gruplar 3 meyve d l m , bazı gruplar se 5 meyve d l m
çereb l r. Bu, çocukların farklı çarpma şlemler n prat k yapmalarını sağlar.