Page 19 - 266687ILJ_CERVEAU_cs6_pc.indd
P. 19

LIBÉREZ VOTRE CERVEAU !
                  le problème et soulever la bouteille, vous et moi n’utiliserons que
                  notre petit doigt. Du coup, l’exercice sera fastidieux, voire impos‑
                  sible. Gamm et Klein, eux, utilisent toute leur main. Ils peuvent
                  soulever la bouteille plus facilement et plus longtemps.
                    Dans cette métaphore, notre petit doigt représente notre mémoire
                  de travail, ou encore le « calepin visuo‑ spatial », des modules limités
                  de notre vie mentale, mais que nous sollicitons tous les jours et
                    auxquels nous sommes habitués à recourir en premier pour résoudre
                  une épreuve mentale. Cette mémoire de travail, par exemple, sera
                  à coup sûr saturée en quinze secondes… Pouvez‑ vous répéter la
                  phrase que vous avez lue il y a quinze secondes ?
                    Si notre main représente notre vie mentale, les autres doigts de
                  la main peuvent désigner notre mémoire spatiale, notre mémoire
                  épisodique, notre mémoire procédurale (à laquelle prennent part
                  le cervelet et le cortex moteur). Ces modules sont beaucoup plus
                  puissants, ils peuvent soulever des poids cognitifs plus vite et avec
                  moins d’effort que le calepin visuo‑ spatial ou la mémoire de travail
                  (celle que nous utilisons, par exemple, pour retenir un numéro
                  de téléphone). Nous avons tous une mémoire épisodique, une
                  mémoire procédurale et une mémoire des lieux, peut‑ être aussi
                  développées que celles de Wim Klein ou Rüdiger Gamm, simple‑
                  ment nous ne les sollicitons pas pour faire des calculs mentaux.
                  Nous les utilisons pour savoir où nous avons grandi (mémoire
                  épisodique ou biographique ), comment faire un nœud de cravate
                                             1
                  (mémoire procédurale), où nous avons garé notre voiture (mémoire
                  spatiale ou bien épisodique).
                    Ce qui fait de Klein et Gamm des prodiges, ce n’est donc pas une
                  quantité de cerveau supplémentaire mais une capacité à l’utiliser


                    1.  Ces deux mémoires ne sont pas exactement les mêmes, comme l’ont en partie
                  démontré Pascale Piolino  et al. Piolino, P., Desgranges, B., Benali, K. et Eustache,
                  F. « Episodic and semantic remote autobiographical memory in ageing »,  Memory
                  (2002), 10, 239‑257 ; Piolino, P., Desgranges, B., Belliard, S., Matuszewski, V., Lalevée,
                  C., de La Sayette, V. et Eustache, F., « Autobiographical memory and autonoetic
                  consciousness : Triple dissociation in neurodegenerative diseases », Brain (2003), 126,
                  2203‑2219 ; Piolino,  P., Desgranges, B.,  Manning, L.,  North, P., Jokic, C. et Eustache,
                  F., « Autobiographical memory, the sense of recollection and executive functions after
                  severe traumatic brain injury »,  Cortex (2007), 43, 176‑195 ; Piolino, P., Desgranges,
                  B. et Eustache, F., « Episodic autobiographical memories over the course of time  :
                  Cognitive,  neuropsychological  and neuroimaging  findings »,  Neuropsychologia (2009),
                  47, 2314‑2329.

                  18








         266687ILJ_CERVEAU_cs6_pc.indd   18                                      02/09/2016   14:38:56
   14   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24