Page 6 - Narrativa Y PLANIFICACIÓN

LENGUAJE Y LITERATURA

- Intercambio en torno a gustos/ disgustos, preferencias, estados de
ánimo, opiniones, acuerdos y desacuerdos, a través de expresiones
cada vez más complejas.
- Relato de escenas y situaciones evocadas o imaginadas de manera
cada vez más precisa y detallada..
- Expresión de ideas acerca del contenido de un texto a partir de algunas
palabras significativas que reconoce.
- Iniciación en la escritura exploratoria –individual, colectiva- de textos
sencillos: carteles, mensajes breves, listas.
- Expresión de sensaciones y emociones a partir de los efectos que los
textos escuchados puedan haber producido.

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
-La identificación de todas las partes externas del cuerpo humano y algunas de
sus características. Utilización de vocabulario correcto para nombrar los
órganos genitales.

POSIBLES ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD N° 1.

Se contorneará la silueta de un alumno en un afiche, luego pasarán de a uno y
le agregarán detalles. Se les preguntará ¿Qué partes del cuerpo hemos dibujado
en el afiche? ¿todos tenemos las mismas partes del cuerpo?

Se le colocará los nombres a cada parte del cuerpo.

ACTIVIDAD N° 2.
La docente reunirá al grupo y con una linterna irá alumbrando las partes del
cuerpo. Los alumnos las irán nombrando. Y tendrán que contestar si son partes
duras o blandas.

En las dos primeras actividades se podrá dar cuenta de los conocimientos
previos de los estudiantes.

ACTIVIDAD N° 3.
Con masa de sal (hecha anteriormente por la docente) se les predirá a los
estudiantes que construyan su silueta humana y que identifiquen las partes
habladas en las clases anteriores.
Mientras realizan estas obras se les hará escuchar canciones referidas al cuerpo
humano: me muevo para aquí, saco una manito, voy a dibujar mi cuerpo, etc.

ACTIVIDAD N° 4.

Se propondrán formas para medirnos (con bloques, pies, etc.) Hacemos un
medichicos, lo utilizaremos. Se compararán las alturas y se anotarán en un
afiche.

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