Page 43 - 1 الله مشروع التعلم المدمج و العمل عن بُعد تجربة مهرجان القراءة الرقمية لطالبات المرحلة الثانوية
P. 43
طبقت المجموعات التعاونية في (بيئة العمل عن بُعد على منصة قوقل درايف (Drive-Googleما يلي:
.1تنزيل شريحة البوربوينت الموفرة للطالبة باسمها ،واسم فصلها.
.2كتابة التلخيص في الشريحة طبقاً لمؤشرات مهارات التلخيص المحددة والمتفق عليها التالية:
()1كتابة عنوان الجزء (المحدد للتلخيص).
( )2وضوح الفكرة الرئيسية.
( )3وضوح الموقف ( زمانه ،ومكانه ،وأحداثه ) إن وجد.
( )4وضوح شخصيات الموقف ،إن وجدت.
( )5ترك مسافة في بداية أول سطر للفقرة بمقدار؛ عدد تسع ضغطات على مفتاح المسافة.
( )6استخدام علامات الترقيم بشكل صحيح (الفاصلة للجمل المعطوفة ،النقطة في نهاية الجملة ،ونهاية
الفقرة ).
( )7تصفية التلخيص من الاستشهادات ( القرآنية ،والأحاديث ،والحكم ،والأفكار الثانوية ).
( )8مناسبة الفقرة لمسماها( الفقرة محصورة بفكرة رئيسية واحدة؛ قد تتكون من عدة جمل و أسطر )،
ولكنها لا تتضمن فكرتين رئيسيتين.
.3رفع شريحة البوربوينت على المنصة.
.4تقييم طالبات كل مجموعة تعاونية لملخصات بعضهن طبقاً لاستمارة تقييم الأقران لمؤشرات الأداء
لتلخيص قراءةكتاب ( مهرجان القراءة الرقمية لمركز مصادر التعلم ) عن طريق الحاسب المحمول ،أو
الهواتف ،وأجهزة الألواح ــ التابلت ــ الذكية على منصة درايف.
ثالثاً :الخطة الإعلانية لحضور المهرجان ،وبيئة جمهور مهرجان القراءة الرقمية:
الخطة الإعلانية لحضور المهرجان :وتتضمن إعداد الخطة الإعلانية لحضور المديرة ،والمعلمات
للمهرجان ما يلي:
❖ صندوق هدية لمديرة المدرسةكما في الصورة رقم ( ،)2ومقطع الفيديو على الرابط الموضح لما يلي:
▪ بطاقة الدعوة لحضور المهرجان في إطار مذهب زجاجي.
▪ قميص ماركة بولو Poloمطبوع عليه شعار المهرجان ( أنا أقرأ أبني حضارة ).
▪ شال شفاف بأطراف هدب مطبوع عليه شعار المهرجان ( أنا أقرأ أبني حضارة ).
▪ بروش فضي بلؤلؤ.
❖ التنسيق مع وكيلة الشؤون التعليمية في المدرسة لتفريغ بعض المعلمات ومعلمات اللغة العربية خاصة من
الحصص الدراسية لحضور المهرجان في البيئة التقليدية الواقعية لمركز المصادر في المدرسة رغم توجيه الدعوة
43
