Page 42 - 1 الله مشروع التعلم المدمج و العمل عن بُعد تجربة مهرجان القراءة الرقمية لطالبات المرحلة الثانوية
P. 42
صورة فهرس الكتاب المحدد لطالبات الصف الأول الثانوي ،وهو كتاب (الدليل العلمي للحوار
البناء) للدكتور أحمد المزيد ،وصورة فهرس كتاب (فن إدارة المواقف) للمؤلف محمد الفريح للصفين
الثاني والثالث الثانوي ،وقد ُحد َد عليه اسم المجموعة التعاونية للقراءة طبقاً لاسم الفصل في السنة
الدراسية ،بحيث يتم الاختيار الودي فيما بين طالبات المجموعة التعاونية ،لقراءة المواضيع المُحددة
لهن من قِبل الأمينة طبقاً لاسم الفصل في السنة الدراسية.
صورة نموذجية للتطبيق العملي للمقارنة بين النص الأصلي قبل التلخيص ،وبعد التلخيص بما يُجسد
خصائص التلخيص من كتاب (لغتي الجميلة) للصف السادس الابتدائي بهدف ربط خبرة الطالبة
الحالية بخبرتها التعليمية السابقة.
ملف البوربوينت الخاص باستمارة تقييم الأقران لمؤشرات الأداء لتلخيص كتاب مهرجان القراءة الرقمية
لمركز مصادر التعلم.
صورة لمنصة قوقل درايف Drive-Googleالمخصصة للعمل عليها عن بُعد متضمنة اسم المستخدم
وكلمة المرور بهدف تمكين جميع الطالبات من الدخول عليها.
ثم طبقت المجموعات التعاونية في (بيئة التعلم المدمج الافتراضية على منصة الواتساب WhatsApp
الإجراءات التطبيقية للاستخدام الفعال لمكتبة نون الإلكترونية )nooon-booksبالاستعانة بالمرجع
البصري الموضح لها خطوةً خطوة ،لتنفيذ ما يلي:
▪ التسجيل في مكتبة نون الإلكترونية (.)www.nooonbooks.com
▪ النقر على أيقونةكتب مجانية.
▪ البحث عن الكتاب المحدد عن طريقكتابة اسم الكتاب في شريط البحث ،ونقر أيقونة أبحث.
▪ نقر أيقونة اقرأ الآن لإضافة الكتاب في مكتبتي – مكتبة الطالبة وهي ميزة تتيحها المكتبة لكل من
يسجل فيها في موقع المكتبة القديم – في مكتبة نون .
▪ نقر أيقونة اقرأ الآن لفتح الكتاب في وضعية التصفح (لتصفح الكتاب بأدوات التصفح
الإلكترونية).
▪ قراءة الجزء المُحدد للتلخيص ،وفهم المعنى الغامض بالرجوع إلى مرادفات وأضداد الكلمة في
قاموس المعاني على الإنترنت (.)https://www.almaany.com
ثانياً :بيئة العمل عن بُعد الافتراضية:
▪ منصة قوقل درايف .Drive-Googleلكتابة التلخيص ،ولتقييم طالبات المجموعات التعاونية
لملخصات بعضهن البعض.
42
