Page 130 - Konsolidasi Tanah, Tata Ruang dan Ketahanan Nasional
P. 130

116   Oloan Sitorus

            2.  Upaya  pada  Strategi-2. Membangun  kesadaran-ruang
                masyarakat yang partisipatif melalui edukasi, sosialisasi,
                dan  diseminasi.  Upaya-upaya  yang  dapat  dilakukan
                adalah:
                a.  Kementerian   ATR/BPN     bekerjasama    dengan
                    Kemendagri dan Kemendikbud untuk membangun
                    pemahaman kepada masyarakat melalui  lokakarya
                    dan/atau kegiatan diseminasi lainnya serta penyisipan
                    materi dalam kurikulum bahwa masyarakat berperan

                    penting dalam  penataan  ruang,  termasuk dalam
                    pemanfaatan  ruang  secara  efektif  melalui kegiatan
                    KT. Pemahaman,  sikap,  dan  perilaku masyarakat
                    yang ‘sadar-ruang’ harus menjadi gerakan bersama,
                    setidaknya diinisiasi lebih dahulu oleh ketiga institusi
                    ini, agar ‘melek KT’ semakin cepat tercapai, sehingga
                    critical  mass  terbangun,  yang akhirnya dukungan

                    terhadap pelaksanaan KT sebagai instrumen penataan
                    ruang  dapat  semakin kuat. Dalam  pada itulah,
                    maka  diharapkan  upaya  membangun  kesadaran
                    ruang  masyarakat harus intensif  dilakukan baik
                    melalui introduksi  dalam kurikulum  pembelajaran
                    maupun melalui lokakarya untuk hal-hal yang lebih
                    konseptual,  mendalam, dan terampil; serta melalui
                    kegiatan diseminasi untuk hal-hal yang lebih bersifat
                    pragmatis dengan sasaran lebih masif.

                b.  Kementerian ATR/BPN setelah berkoordinasi dengan
                    Kemendagri  dan  Bappenas, agar  memerintahkan
                    Otoritas Penataan Ruang  di  Daerah  untuk
   125   126   127   128   129   130   131   132   133   134   135