Page 152 - להפוך לבולגרים / קונפורטי
P. 152

‫‪  148‬׀  להפוך לבולגרים‬

‫בלום‪ ,‬ואגודה בשם 'יזראל' נוסדה בראזגרד‪ .‬תיקוני הדת ואופיים המיוחד של‬
‫מוסדות התרבות היהודיים בצפון בולגריה ביססו את מעמדה של הנהגת רוסה‬
‫כהנהגה מחוזית‪ ,‬השואפת לקדמה‪ .‬עורך העיתון 'איל אמיגו דיל פואיב'לו'‪,‬‬
‫שמואל אליה‪ ,‬בן הקהילה המוערך‪ ,‬הציע להעביר את הקונסיסטוריה המרכזית‬
‫מסופיה לרוסה‪ .‬זאת‪ ,‬בשל אופייה המתקדם של הקהילה ואולי גם בשל כוונתו‬

                            ‫להעביר את מערכת העיתון מסופיה לעיר זו‪89.‬‬
‫יחסי הגומלין בין קהילת וינה לקהילות בבלקן‪ ,‬שהחלו להתפתח יותר‬
‫משני דורות קודם לכן‪ ,‬נשאו אופי משפחתי ומסחרי והיו מנת חלקם של‬
‫נוטבלים‪ .‬לאחר ייסודה של 'אספרנסה' הווינאית הם התפשטו לציבורים‬
‫רחבים יותר ולעבר קהילות נוספות בצפון בולגריה‪ .‬בעשור האחרון של‬
‫המאה התשע עשרה התבטאו היחסים בחשיפה משותפת לתרבות המערבית‪.‬‬
‫זאת ועוד‪ ,‬יחסי הגומלין עם קהילת וינה הם שחיזקו את קהילת רוסה עד כי‬

                 ‫העזה להתחרות על הבכורה עם הקהילה הגדולה בסופיה‪.‬‬

              ‫קהילת פלובדיב כמרכז פעילות ליישוב ארץ ישראל‬

‫גם קהילת פלובדיב מנתה יותר מאלפיים נפש‪ .‬ב־‪ 1891‬הגיע אליה יום טוב‬
‫בכמוהרם‪ ,‬בן למשפחת הרבנים החשובה מאדירנה‪ ,‬צעיר שוחר קדמה והשכלה‬
‫שהיה בהמשך דרכו מנהיג ציוני מרכזי‪ .‬הוא התקבל כמורה לעברית בשני בתי‬
‫הספר של כי"ח‪ ,‬לבנים ולבנות‪ .‬בכמוהרם מצא קהילה דתית שמרנית‪ ,‬שרדפה‬
‫את אנשי ההשכלה‪ .‬בשבתות הוא דרש בבית הכנסת 'ישורון' (הגדול מבין שני‬
‫בתי הכנסת בעיר) 'על תולדות עם ישראל‪ ,‬המוסר הלאומי ועל הצורך ללמד‬
‫את בנינו חוכמת המדעים'‪ .‬בקהל שומעיו היו הרב עזרא ארולייאה ואחדים‬
‫מעוזריו‪ ,‬שהציקו לו כל כך‪ ,‬עד שנאלץ לעזוב את העיר ולעבור ללמד בעיר‬
‫הקרובה טאטאר פאזרג'יק‪ 90.‬קנאותם של רבני פלובדיב והתנגדותם לקדמה‬
‫הגיעה לשיאה בתקופתו של הרב ארולייאה‪ .‬על שמרנותם כתב נשיא כי"ח‬
‫בפריז‪ ,‬פרנסיס לון‪' :‬בבוקר לא עבות אחד בא ועד התלמוד תורה‪ ,‬ואיתו יחד‬
‫ראש הרבנים והרבה תלמידים ויתפרצו לתוך ביה"ס [של כי"ח] וגירשו מתוכו‬
‫את כל התלמידים את המורים ואת המנהל‪ .‬כל צעדי הממשלה לא הועילו'‪91.‬‬

                                                                 ‫‪ 8	 9‬שם‪ 24 ,‬ביוני ‪.1897‬‬
                                                              ‫‪ 9	 0‬בכמוהרם‪ ,‬עמ' ‪.37-36‬‬

                                                                       ‫‪ 9	 1‬לון‪ ,‬עמ' ‪.146‬‬
   147   148   149   150   151   152   153   154   155   156   157