Page 19 - هبه و هلا_Active
P. 19

‫دراسات‪ ،‬العلوم التربوية‪ ،‬المجلّد ‪ ،45‬العدد ‪ ،4‬ملحق ‪2018 ،6‬‬

                                               ‫شواهي‪ ،.‬خير (‪ ،)2011‬استخدام الألعاب في تعليم الرياضيات‪ ،‬اربد عالم الكتب الحديث‬
                                           ‫صالح‪ ،‬ماجدة (‪ ،)2006‬الاتجاهات المعاصرة في تعليم الرياضيات‪( ،‬ط‪ ،)1‬عما‪ .‬دار الفكر‬
‫صقر‪ ،‬فتاة (‪ ،)2008‬العوامل الاجتماعية لتدني مستو التحصيل الد ارسي في مادتي اللغة العربية والرياضيات د ارسات ميدانية على طلاب‬

                                                           ‫الحلقة الأولى‪ ،‬رسالة ماجستير غير منشورة‪ ،‬جامعة دمشق‪ ،‬دمشق‪ ،‬سوريا‬
‫الصمادي‪ ،‬اب ارهيم (‪ ،)2010‬أثر ممارسة معلمي الرياضيات لاست ارتيجيات التدريس الحديثة في تحقيق النتاجات التعلمية لمبحث الرياضيات‪،‬‬

                                                                     ‫أطروحة دكتو اره غير منشورة‪ ،‬الجامعة الأردنية‪ ،‬عما‪ .‬الأرد‪.‬‬
                          ‫عم ار‪ ،.‬تغريد والشناوي‪ ،‬رجاء وصبحي‪ ،‬عفاف (‪ ،)2001‬المها ارت الحياتية‪( ،‬ط‪ ،)1‬القاهرة مكتبة زه ارء الشرق‬
‫الغ اربلي‪ ،‬مصطفى (‪ ،)2012‬أثر برنامج تدريبي لمعلمي الرياضيات مستند إلى توجهات الد ارسة الدولية في الرياضيات والعلوم في قدرة‬
                     ‫طلبتهم على المعرفة والتطبيق والاستدلال الرياضي‪ ،‬أطروحة دكتو اره غير منشورة‪ ،‬الجامعة الأردنية‪ ،‬عما‪ .‬الأرد‪.‬‬
‫الفارس‪ ،‬شيماء (‪ ،)2014‬أسباب تدني نتائج طلبة الصف ال اربع الابتدائي في اختبا ارت ‪ TIMSS‬لمادة العلوم م‪ .‬وجهة نظر معلميهم‬

                                    ‫وموجهي العلوم بدولة الكويت‪ ،‬رسالة ماجستير غير منشورة‪ ،‬جامعة الشرق الأوسط‪ ،‬عما‪ .‬الأرد‪.‬‬
                                   ‫الفقي‪ ،‬اب ارهيم (‪ ،)1999‬دبلوم البرمجة اللغوية العصبية‪ ،‬كندا المركز الكندي للبرمجة اللغوية العصبية‬

                                                        ‫الفقي‪ ،‬اب ارهيم (‪ ،)2000‬قوة التحكم بالذات‪ ،‬كندا المركز الكندي للتنمية البشرية‬
                                                    ‫الفقي‪ ،‬اب ارهيم (‪ ،)2008‬برنامج الذاكرة والتذكر‪ ،‬كندا المركز الكندي للتنمية البشرية‬

                                                             ‫الفقي‪ ،‬اب ارهيم (‪ ،)2011‬عش سعيداً‪( ،‬ط‪ ،)1‬القاهرة ثم ارت للنشر والتوزيع‬
‫المخيني‪ ،‬جلال (‪ ،)2008‬مصادر الضغوط النفسية وأساليب التعامل معها لد المعلمي‪ .‬العاملي‪ .‬بو ازرة التربية والتعليم في سلطنة عما‪،.‬‬

                                                                      ‫رسالة ماجستير غير منشورة‪ ،‬الجامعة الأردنية‪ ،‬عما‪ ،.‬الأرد‪.‬‬
‫المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية (‪ ،)2008‬التقرير الوطني الأردني ع‪ .‬الد ارسة الدولية للرياضيات والعلوم لعام ‪،(TIMSS, 2007) 2007‬‬

                                                                                                                  ‫عما‪ ،.‬الأرد‪.‬‬
‫المركز الوطني للتجديد البيدوغ ارفي والبحوث التربوية (‪ ،)2013‬تقرير حول مشاركة تونس في التقييم الدولي د ارسة التوجهات الدولية في‬

                                                                      ‫الرياضيات والعلوم ‪ ،TIMSS 2011‬تونس‪ ،‬الجمهورية التونسية‬
‫المطاوعة‪ ،‬معصومة (‪ ،)2004‬أسباب تدني المستو التحصيل لطلبة الصف الثالث الإعدادي في مادة الرياضيات في مملكة البحري‪،.‬‬

                                                                 ‫رسالة ماجستير غير منشورة‪ ،‬جامعة القديس يوسف‪ ،‬بيروت‪ ،‬لبنا‪.‬‬
                                           ‫الهويدي‪ ،‬زيد (‪ ،)2006‬أساليب واست ارتيجيات تدريس الرياضيات‪ ،‬العي‪ .‬دار الكتاب الجامعي‬
‫يحيى‪ ،‬جهاد (‪ ،)2009‬أثر بعض المتغي ارت السياقية على المعرفة الرياضية لد معلمي الصف الثام‪ .‬وتحصيل طلابهم في الرياضيات في‬
        ‫محافظة قلقيلية (الإطار النظري لد ارسة ‪ TIMSS‬نموذجاً)‪ ،‬رسالة ماجستير غير منشورة‪ ،‬جامعة النجاح الوطنية‪ ،‬نابلس فلسطي‪.‬‬

                                                                                                                   ‫الم ارجع الأجنبية‪:‬‬

‫‪Ash, G. (2010), How math coaching affects the development of math teachers, (Doctoral dissertation), Walden University,‬‬
    ‫‪Minnesota, United States, Retrieved November, 12, 2015, from ProQuest Dissertations and Theses Global Database, DAI-A‬‬
    ‫‪71/09, Mar 2011, (UMI No. 3413622).‬‬

‫‪Benjey, T. (1995). Attitudes of preservice teachers toward learning mathematics, (Doctoral dissertation), Indiana University,‬‬
    ‫‪Indiana, United States, Retrieved November, 12, 2015, from ProQuest Dissertations and Theses Global Database, DAI-A 56/11,‬‬
    ‫‪p. 4306, May 1996, (UMI No. 9608567).‬‬

‫‪Bodie, M. (2009). The impact of a math mentoring program to prepare new elementary teachers to teach mathematics, (Doctoral‬‬
    ‫‪dissertation), Boston College, Massachusetts, United States, Retrieved November, 20, 2015, from ProQuest Dissertations and‬‬
    ‫‪Theses Global Database, DAI-A 70/03, Sep 2009, (UMI No. 3349574).‬‬

‫‪Dial, M. (2011). The impact of classroom instructional practices in math on achievement or underachievement for academically‬‬
    ‫‪gifted and talented students, (Doctoral dissertation), Walden University, Minnesota, United States, Retrieved November, 12,‬‬
    ‫‪2015, from ProQuest Dissertations and Theses Global Database, DAI-A 72/10, Apr 2012, (UMI No. 3461793).‬‬

‫‪Horsman, H. (1995). An analysis of early elementary teachers' beliefs about their mathematics teaching, (Doctoral dissertation), The‬‬
    ‫‪University of Saskatchewan, Canada, Retrieved November, 12, 2015, from ProQuest Dissertations and Theses Global Database,‬‬
    ‫‪DAI-A 57/06, p. 2402, Dec 1996, (UMI No. NN09293).‬‬

‫‪Santa, M. (1998). An exploratory case study of student enjoyment in high school classroom teaching/learning, (Doctoral‬‬
    ‫‪dissertation), Kansas State University, Kansas, United States, Retrieved November, 12, 2015, from ProQuest Dissertations and‬‬
    ‫‪Theses Global Database, DAI-A 59/09, p. 3338, Mar 1999, (UMI No. 9907632).‬‬

‫‪Schackow, J. (2005). Examining the attitudes toward mathematics of preservice elementary school teachers enrolled in an‬‬
    ‫‪introductory mathematics methods course and the experiences that have influenced the development of these attitudes, (Doctoral‬‬
    ‫‪dissertation), University of South Florida, Florida, United States, Retrieved November, 12, 2015, from ProQuest Dissertations‬‬

                                                       ‫‪- 309 -‬‬
   14   15   16   17   18   19   20   21