Page 2 - 化學課0627s
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這一堂基於高瞻計畫所衍生出來的課程，由建中十二、三位老師共同負責，主要負責老師則是趙君傑。「我們在計
畫初期就規劃了一些主軸，包含創客結合議題，最後我們發展出來的是以水汙染來作為議題主軸，並以此開發出幾個
不同的課程模組。」趙君傑表示，之所以會開發出不同的模組，是因為參與老師們各有專長，有興趣的主題也不同，「所
以當初是依照每個老師感興趣的主題來進行；有人是對
化學教學感興趣，有人是對實驗操作有興趣，有些人則是
對電子元件感興趣，還有些人是科技法律，所以大家各自
開發出了些模組。」他說，課程模組的好處就是在課程實
施的時候比較容易配合，「所以我們就這樣做了。」
今年是高瞻計畫的第三年，因此該課程已經在校內
的高一選修課程中正式實施了，趙君傑解釋道：「其實我
們主要的目的是要在108年的課綱中實施，將這些模組
區分為基本和進階，進階課程就在高二實施。」
劉孝燕老師（右）示範並說明手機APP之光度計
