Page 82 - 4. UKBM MAT WA

3. Proses Belajar
a. Petunjuk Penggunaan UKBM
1. Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Sinaga, Bornok, dkk. 2017. Buku
Siswa Matematika X Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, hal
185 s.d. 193.
2. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
3. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
4. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak
teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKBM berikutnya.
b. Pendahuluan

Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian mengingat dan memahami kembali
konsep perbandingan sisi pada segitiga siku-siku. Bagaimana jika segitiganya tidak siku-
siku? Coba perhatikan permasalahan berikut

Di belakang rumah pak Hamzah terdapat sebidang tanah sebagaimana gambar di bawah
ini. Beliau ingin memagarinya, tetapi kesulitan memperkirakan berapa biaya yang
diperlukan walaupun sudah diketahui biaya per meternya yaitu Rp75.000,00. Bisakah
kalian membantunya? Silakan kalian coba membantunya tanpa harus mengukurnya di
lapangan. Bagaimana?

Sebenarnya bukan tidak mungkin bisa diselesaikan, hanya saja perlu beberapa langkah
yang harus ditempuh, yaitu dengan perbandingan trigonometri sekaligus teorema
Pythagoras. Nah karenanya dalam kegiatan belajar ini akan kita sederhanakan
permasalahan tersebut dan permasalahan-permasalahan semacam.

Silakan ikuti dengan seksama kegiatan belajar berikut dengan mengikuti petunjuk yang
ada.

c. Kegiatan Inti

1) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1

Pada kegiatan belajar ini kalian akan menemukan Aturan Sinus suatu segitiga
sekaligus dapat menggunakannya dengan tepat untuk menyelesaikan masalah-
masalah kontekstual.

76