Page 7 - Va_Bene_klasa_7_Podrecznik_Flipbook egz z moduułami ćwiczeń

Spis tresci

Poznajemy Włochy i Włochów Włoski dom. Szkoła we Włoszech, nazwy przedmiotów szkolnych. Zajęcia pozalekcyjne włoskich uczniów. Zalety turystyczne Włoch. 73 81

Fonetyka Zasady wymowy Podwójne spółgłoski. Spółgłoski s, z. Wymowa czasow- ników włoskich: giocare, navigare, conoscere, leggere.

Wyrażenia przyimkowe: nell’arma- dio, sulla lampada, sotto il tavolo, porta, dietro il divano... Rodzajnik nieokreślony w liczbie pojedynczej. Konstrukcja c’è, ci sono. Odmiana czasownika modalnego dovere. Użycie czasownika piacere. Odmiana czasowników regular- nych zakończonych na -are, -ere, dovere, potere, volere w liczbie po- jedynczej i mnogiej. Czas przeszły passato prossimo. Przyimek in z nazwami środków transportu. Przysłówki

Gramatyka di fronte allo specchio, accanto alla -ire w liczbie pojedynczej i mnogiej. Odmiana czasowników modalnych Regularne formy participio passato + formy nieregularne: fatto, visto, stato.

Słownictwo Typy domów i mieszkań. Nazwy pomieszczeń w domu, mieszkaniu. Meble, wyposażenie mieszkania, pokoju. Nazwy przedmiotów szkolnych. Sprzęty i przedmioty znajdujące się w sali lekcyjnej. Nazwy miesięcy. Pory roku. Nazwy środków transportu i ich cechy. Nazwy typowych miejskich obiektów. Typowe zwroty stosowane w pytaniach z prośbą o informację. Zwroty typowe w korespon- dencji prywatnej. Tabele odmian czasowników ..........

Cele komunikacyjne Opisywanie swojego domu, • nformowanie o obowiązkach i pracach wykonywanych • nformowanie o preferencjach dotyczących obowiązków Określanie położenia przedmiotów. • nformowanie o obowiązkach i czynnościach związanych Zadawanie pytań i udzielanie informacji dotyczących planu lekcji i godzin zajęć. Pisanie pocztówki z pozdrowie- Opisywanie wspomnień z wycieczki szkolnej. Określanie środków transportu

• pokoju. I w domu. I domowych. • I ze szkołą. • • niami. • • i ich cech. • •

Rozdział Unità 4 Casa dolce casa... Str. 43-52 Unità 5 Perché andare a scuola? Str. 53-62 Unità 6 Saluti da... Str. 63-72

5